Kolejność zdarzeń w opowiadaniu – technika

Kolejność zdarzeń to kolejna technika ułatwiająca śledzenie biegu wydarzeń w opowiadaniu lub w całej powieści

#autyzm#ASDipokrewne#dysleksja#uczeńztrudnościami#IPET#rewalidacja

Dla ułatwienia sekwencję wydarzeń opowiadania można zobrazować symbolicznymi rysunkami z numerami pokazującymi kolejność zgodną z treścią lub skopiować ilustracje z książki.

Dla starszych uczniów można przygotować rzędy pustych kwadratów. Do każdego kwadratu uczeń powinien wpisać streszczenie fragmentu opowiadania. Uczeń ma sam decydować o ilości kwadratów w rzędzie. Na początku mogą to być tylko 2 kwadraty – jeden dla rozpoczęcia danej historii, drugi będzie jej zakończeniem. Następnie należy stopniowo zwiększać ilość kwadratów, tak żeby pod koniec uczniowie mieli do wypełnienia od ośmiu do dziesięciu kwadratów.

Dla ułatwienia zadania nauczyciel może umieścić w każdym kwadracie wskazówkę dotyczącą wymaganej od ucznia informacji, np imię głównego bohatera, nazwa przygody, rzecz związaną z historyjką itp. W zależności od możliwości dziecka wskazówki mogą przybierać różny poziom szczegółowości. Uczniom z trudnościami można pozwolić wypełniać kwadraty samymi rysunkami z tytułami. Dobrze jest wpisywać w kwadratach numery stron z książki ułatwiając sprawdzenie poprawności przerabianych treści.

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s