Konspekt zajęć korekcyjno – kompensacyjnych
Zajęcia korekcyjno – kompensacyjne w klasie VI z uczniem z ADHD i spektrum autyzmu na materiale języka polskiego. Celem zajęć jest usprawnić zaburzone funkcje ucznia oraz wskazać mu czego należy nauczyć się przed sprawdzianem z części zdania oraz utrwalić ten materiał z uczniem w sposób ciekawy dla Niego. Scenariusz może być również wykorzystany podczas powtórzeniowej lekcji języka polskiego.
Temat: Utrwalenie wiadomości o częściach zdania. Usprawnianie zaburzonych funkcji.
Czas trwania zajęć: 45 minut
Cele zajęć:
-eliminowanie niepowodzeń szkolnych;
– podniesienie umiejętności głośnego czytania ze zrozumieniem;
– wyrównywanie braków w wiadomościach (po przebytej chorobie);
– kształtowanie motywacji do podejmowania wysiłku intelektualnego;
– wszechstronny rozwój zaburzonych funkcji poznawczych i percepcyjno-motorycznych:
– usprawnianie funkcji percepcyjno-motorycznych, w tym wzrokowo-ruchowych i słuchowo – ruchowych,
– usprawnianie funkcji poznawczych: koncentracji uwagi, selektywności uwagi, pamięci operacyjnej i wydłużanie śladu pamięciowego.
Cele szczegółowe:
Uczeń:
– potrafi odczytać (dokonać selekcji) informacje zgodnie z poleceniem;
– rozumie czytany przez siebie tekst;
– potrafi udzielić ustnie informacji na zadane przez nauczyciela pytanie;
– posiada wiedzę na temat części zdania;
– potrafi ocenić poziom swojej wiedzy o częściach zdania.
Formy pracy:
– indywidualna
Metody pracy:
– słowna, praktycznego działania,
Środki dydaktyczne:
Karty pracy, rebusy.
Przebieg zajęć:
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
autyzmwszkole.com 