Emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – zespół Aspergera

Scenariusz zajęć rewalidacyjnych z wykorzystaniem technologii informacyjno-komunikacyjnych Temat: Rozpoznawanie i rozumienie emocji Czas realizacji: 60 minut. Uczestnik zajęć: Uczeń kl. IV szkoły podstawowej z zespołem Aspergera Cel główny: Kształtowanie umiejętności rozpoznawania i rozumienia emocji. Cele szczegółowe: Uczeń odczytuje komunikaty niewerbalne wyrażone poprzez mimikę; potrafiokreślić emocje jako negatywne, pozytywne i neutralne; przywołuje sytuacje z życia, w … Czytaj dalej Emocje – scenariusz zajęć rewalidacyjnych – zespół Aspergera

Uczeń z zespołem Aspergera – przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego

Sprawozdanie - nauczyciel wspomagający SPRAWOZDANIE- imię i nazwiskonauczyciel wspomagający w klasie IV SP W I semestrze roku szkolnego 2018/2019 wspomagałam na zajęciach uczniów klasy IV; 1. Imię i nazwisko ucznia – zgodnie z orzeczeniem / Autyzm - zespół Aspergera/. 1. Stała pomoc w pokonywaniu trudności w pisaniu, budowaniu zdań, ćwiczenie koordynacji wzrokowej, koncentracji uwagi, wskazywałam … Czytaj dalej Uczeń z zespołem Aspergera – przykładowe sprawozdanie nauczyciela wspomagającego