Arkusz oceny opisowej ucznia
Załącznik nr 1
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
klasa pierwsza I semestr
Imię i nazwisko ucznia: ……………………………… klasa……rok szkolny………………….
A. ROZWÓJ POZNAWCZY
MÓWIENIE I SŁUCHANIE
-obdarza uwagą dzieci i dorosłych,
-słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów i chce zrozumieć, co przekazują,
-słucha w skupieniu czytanych utworów, -odpowiada na pytania innych osób,
-zadaje pytania nauczycielowi, kolegom,
-komunikuje w jasny sposób swoje spostrzeżenia, potrzeby odczucia,
-mówi na temat podany przez nauczyciela,
-w kulturalny sposób zwraca się do rozmówcy,
-rozmawia na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym,
-wypowiada się pojedynczymi wyrazami, równoważnikami zdań, zdaniami.
CZYTANIE I PISANIE
-odczytuje uproszczone rysunki, znaki informacyjne, schematy,
-dokonuje analizy i syntezy słuchowej i wzrokowej wyrazów,
-wyróżnia w wyrazie samogłoski i spółgłoski,
-praktycznie (np. poprzez wyklaskanie), dzieli wyraz na sylaby,
-rozumie pojęcia: głoska, litera, wyraz, zdanie,
-czyta głoskami, sylabami, pełnymi wyrazami, zdaniami (w ramach poznanych liter),
-układa wyrazy i proste zdania z rozsypanek,
-literowej i wyrazowej (w ramach poznanych liter),
-odwzorowuje kształt liter i łączy je w wyraz,
-samodzielnie pisze poznane litery,
-przepisuje poprawnie wyrazy, krótkie zdania (na bazie poznanych liter),
-dba o estetykę i poprawność graficzną pisma (przestrzega zasad kaligrafii),
-umie pracować w pakietach edukacyjnych (np. zeszyty ćwiczeń, karty pracy).
MAŁE FORMY TEATRALNE
-uczestniczy w zabawach,
-ilustruje mimiką, gestem zachowania bohatera,
-odtwarza z pamięci teksty wierszyków, piosenek itp.
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
-rozpoznaje proste figury geometryczne,
-określa położenie obiektów (orientacja na kartce papieru),
-kreśli wzory o regularnej sekwencji (szlaczki), -klasyfikuje obiekty, tworząc zbiory,
-ustala równoliczność w porównywanych zbiorach mimo różnych obiektów,
-przelicza obiekty (regularność systemu dziesiątkowego),
-wymienia liczebniki rosnąco malejąco*,
-zapisuje liczby cyframi *, -dodaje i odejmuje manipulując liczmanami lub rachuje na palcach *,
– sprawnie dodaje i odejmuje bez wsparcia na liczmanach*,
-zapisuje działania (suma, różnica)*,
-nazywa wybrane dni tygodnia,
-odczytuje pełne godziny na zegarze(wskazania wskazówki godzinowej),
-zna monety będące w obiegu,
-dąży do rozwiązania zadania z treścią.
Uwaga: *oznacza: „…w poznanym zakresie”
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
-rozpoznaje rośliny i zwierzęta żyjące w najbliższym otoczeniu,
-zna sposoby przystosowania się zwierząt do kolejnych pór roku,
-zna zagrożenia dla środowiska przyrodniczego ze strony człowieka, wie, że należy segregować śmieci,
-zna wybrane zagrożenia zdrowia człowieka ze strony zwierząt i roślin,
-nazywa zjawiska atmosferyczne w kolejnych porach roku, nie naraża się na niebezpieczeństwo wynikające z pogody,
-obserwuje pogodę, wyciąga wnioski, ilustruje obrazkiem,
-wie, że należy oszczędzać wodę, wie jak ważna jest woda w życiu człowieka, roślin i zwierząt.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
-posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury;
-stosuje się poleceń nauczyciela wynikających z obowiązującego regulaminu pracowni komputerowej.
JĘZYK ANGIELSKI
-rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje,
-nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu,-recytuje wierszyki i rymowanki, śpiewa piosenki z repertuaru dziecięcego,
-rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestami, przedmiotami.
B.ROZWÓJ FIZYCZNY
-uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną, zgodnie z regułami,
-potrafi chwytać piłkę, rzucać nią do celu i na odległość, toczyć i kozłować,
-potrafi pokonywać przeszkody naturalne i sztuczne, -potrafi wykonywać ćwiczenia równoważne,
-dba o prawidłowy sposób siedzenia w ławce,
-wie, że choroby są zagrożeniem zdrowia i że można im zapobiegać,
C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
-powtarza prostą melodię, śpiewa poznane piosenki,
-odtwarza proste rytmy głosem, wyraża nastrój i charakter muzyki pląsając i tańcząc,
-świadomie i aktywnie słucha muzyki,
-kulturalnie zachowuje się na koncertach, przedstawieniach i spektaklach,
-wypowiada się w różnych technikach plastycznych na płaszczyźnie i w przestrzeni,
-ilustruje sceny i sytuacje inspirowane wyobraźnią, baśnią, opowiadaniem, muzyką,
-tworzy przedmioty charakterystyczne dla sztuki ludowej regionu, w którym mieszka (np. ozdoby świąteczne)
D. ROZWÓJ SPOŁECZNO –EMOCJONALNY
-relacje z rówieśnikami: łatwo nawiązuje kontakt z rówieśnikami, pomaga kolegom, aktywnie włącza się do zabaw, woli być obserwatorem, unika kontaktu z kolegami, przeszkadza innym,
-relacje z nauczycielami: zadaje pytania, łatwo nawiązuje kontakt, unika kontaktu, odpowiada tylko wtedy, gdy nauczyciel zadaje pytania,
-charakterystyka ucznia: pogodny, wesoły, towarzyski, koleżeński, smutny, nieufny, zamknięty w sobie, nieśmiały, zdyscyplinowany.
RELIGIA (oceny cyfrowe)…………………………..
ZALECENIA: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym -brak podkreślenia
WYCHOWAWCA
w stopniu niepełnym -podkreślenie
Załącznik nr 2
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
klasa druga I semestr
Imię i nazwisko ucznia: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Klasa II . . . rok szkolny . . . . . . . .
A. ROZWÓJ POZNAWCZYM
MÓWIENIE I SŁUCHANIE
Uczeń:
-uważnie słucha wypowiedzi innych osób,
-odróżnia teksty dialogowe od narracyjnych,-stawia pytania związane z własnymi doświadczeniami, przeczytanym tekstem,
-wypowiada się samorzutnie na różne tematy,
-opowiada o wydarzeniach na podstawie historyjki obrazkowej oraz własnych doświadczeń i przeżyć,
-umie wyodrębnić w utworze postaci, zdarzenia, miejsce i czas akcji,
-wypowiada się zdaniami pojedynczymi, złożonymi, formułuje wypowiedź wielozdaniową.
CZYTANIE I PISANIE
Uczeń:
-czyta ze zrozumieniem krótkie teksty,
-czyta z podziałem na role,-czyta poprawnie, wyraziście, płynnie,
-przepisuje poprawnie teksty z tablicy, z podręcznika,
-zapisuje samodzielnie układane zdania,
-uzupełnia tekst brakującymi wyrażeniami.
GRAMATYKA I ORTOGRAFIA
Uczeń:
-wyróżnia samogłoski i spółgłoski,
-wyróżnia wyrazy w zdaniach, dzieli wyrazy na sylaby,
-zna i stosuje zasadę pisania wielkiej litery,
-potrafi napisać i uzasadnić pisownię wyrazów z poznanymi trudnościami ortograficznymi,
-zna alfabet i umie praktycznie go zastosować,
-zna i rozróżnia części mowy: rzeczownik,-zna rodzaje zdań, potrafi je nazwać.
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
Uczeń:
-przelicza elementy zbioru w zakresie 50,
-zapisuje cyfry odpowiadające poszczególnym liczbom w zakresie 50,
-porównuje liczby w zakresie 50, umieszcza je na osi liczbowej,
-liczy dziesiątkami w zakresie 100,
-dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, -samodzielnie rozwiązuje zadania tekstowe,
-rozpoznaje figury geometryczne, dostrzega ich kształty w otoczeniu,
-rysuje odcinki o wskazanej długości, mierzy długość odcinka,
-zna nazwy miesięcy, -dokonuje obliczeń kalendarzowych, zapisuje daty,
-odczytuje pełne godziny, wykonuje proste obliczenia zegarowe,
-odczytuje temperaturę, -zna jednostki wagi, długości,
-odczytuje i zapisuje liczby rzymskie od I do XII.
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
Uczeń:
-obserwuje zmiany zachodzące w przyrodzie,
-dostrzega w swoim otoczeniu przyrodniczym cykle regularności,
-rozpoznaje sprzymierzeńców i szkodniki sadów i ogrodów,
-zna wpływ światła powietrza i wody na życie roślin i zwierząt oraz ludzi,
-zna zasady prawidłowego odżywiania się, -zna podstawowe warzywa i owoce oraz ich znaczenia dla zdrowia człowieka,
-dostrzega niebezpieczeństwa związane z ruchem drogowym,
-dostrzega niebezpieczeństwa związane ze zjawiskami atmosferycznymi typu: huragan, burza, ulewa, powódź, śnieżyca,
-rozumie potrzebę ochrony przyrody.
ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń:
-stosuje się do zasad dotyczących korzystania z pracowni komputerowej,
-posługuje się wskazanym przez n-la programem i narzędziami,
-samodzielnie tworzy prace, używając wybranych narzędzi,
-posługuje się edytorem tekstu-korzysta z Internetu, zna pojęcie strony www.
B. ROZWÓJ FIZYCZNY
Uczeń:
-uczestniczy w zajęciach rozwijających sprawność fizyczną,
-poprawnie wykonuje proponowane ćwiczenia gimnastyczne, -pokonuje przeszkody sztuczne i naturalne,
-chwyta piłkę, rzuca nią do celu, rzuca na odległość, toczy ją i kozłuje,
-chętnie uczestniczy w zabawach i grach sportowych,
-uczy się właściwie reagować na sukces i porażkę,
-przestrzega zasad bezpieczeństwa w trakcie zabaw i gier ruchowych,
-potrafi wybrać bezpieczne miejsca do zabawy.
C. ROZWÓJ ARTYSTYCZNY
Uczeń:
-potrafi wykonać pracę plastyczna i techniczną na wybrany temat,
-w pracach stara się przedstawić własne przeżycia, odczucia, marzenia, obserwacje,
-korzysta z różnych technik plastycznych, wykorzystuje różnorodne materiały, przybory i narzędzia, -wykonuje przedmioty użyteczne,
-słucha wybranych utworów muzycznych,
-śpiewa poznane piosenki, -potrafi zilustrować ruchem muzykę,
-rozpoznaje głosy i brzmienia wybranych instrumentów muzycznych.
D.ROZWÓJ SPOŁECZNO –EMOCJONALNY
Uczeń:
-zna prawa i obowiązki ucznia przyjęte w zespole klasowym,
-nawiązuje i utrzymuje pozytywne kontakty w grupie społecznej,
-akceptuje różnice między ludźmi, okazuje szacunek innym, -wykazuje poczucie przynależności do rodziny, grupy klasowej i szkolnej, społeczności lokalnej,
-potrafi oceniać postępowanie swoje i innych, potrafi odróżnić, co jest dobre, co złe,
-szanuje pracę własną i innych, -zna zagrożenia ze strony innych ludzi, wie, do kogo się zwrócić o pomoc w sytuacji zagrożenia,
-współpracuje z innymi dziećmi, nauczycielem w różnych sytuacjach,
-zna symbole narodowe: flaga, godło, hymn.
RELIGIA (oceny cyfrowe) ………………………..
J.ANGIELSKI
Uczeń:
-uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym,
-zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym,
-nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu, -czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania;
-rozumie sens opowiadanych krótkich bajek, historyjek obrazkowych,
-recytuje wierszyki, rymowanki, śpiewa krótkie piosenki,
-przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty.
ZALECENIA:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. Umiejętność opanowana w stopniu pełnym –brak podkreślenia w stopniu niepełnym -podkreślone wychowawca . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . .
Załącznik nr 3
ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA
Klasa 3 semestr 1
Imię i nazwisko ucznia:……………………………Klasa………rok szkolny………
A. ROZWÓJ POZNAWCZYUMIEJĘTNOŚCI POLONISTYCZNE
Uczeń:
Mówienie i słuchanie
-uważnie słucha wypowiedzi nauczyciela i kolegów i korzysta z przekazywanych informacji,
-uczestniczy w rozmowach: zadaje pytania, udziela odpowiedzi, -wypowiada się samorzutnie na różne tematy, wyraża swoje myśli i uczucia, -umie wyodrębnić w utworze postacie, zdarzenia, miejsce i czas akcji,
-umie sformułować pytania i potrafi przedstawić przebieg wydarzeń w utworze,
-wypowiada się pojedynczymi wyrazami, zwrotami, równoważnikami zdań, zdaniami pojedynczymi, złożonymi,
-dba o kulturę wypowiadania się –poprawna artykulacja, intonacja, formy grzecznościowe.
Czytanie i pisanie (gramatyka i ortografia)
-czyta pełnymi (wyrazami, zdaniami) , z podziałem na role, ze zrozumieniem,
-czyta poprawnie, z uwzględnieniem interpunkcji i intonacji,
-potrafi pod kierunkiem skorzystać ze słowników, encyklopedii przeznaczonych dla dzieci,
-przepisuje wyrazy i zdania poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym,
-potrafi napisać wyrazy i zdania z pamięci, ze słuchu, dba o poprawność ortograficzną i interpunkcyjną,
-zapisuje układane samodzielnie zdanie, zachowuje poprawność gramatyczną,
-umie napisać kilkuzdaniową wypowiedź ( krótkie opowiadanie , opis, list, życzenia, zaproszenie),
-pisze czytelnie , estetycznie (przestrzega zasad kaligrafii).
UMIEJĘTNOŚCI MATEMATYCZNE
Uczeń:
-zapisuje cyframi i odczytuje liczby i przelicza w zakresie 1000,
-dodaje i odejmuje liczby w zakresie 100, -podaje z pamięci iloczyny w zakresie tabliczki mnożenia,
-rozwiązuje zadania tekstowe wymagające wykonania jednego działania,
-wykonuje zadania praktyczne (obliczenia pieniężne, pomiar długości, wagi, temperatury),
-wykonuje łatwe obliczenia pieniężne, -odczytuje i zapisuje liczby w systemie rzymskim od I do XII, podaje i zapisuje daty,
-odczytuje wskazania zegarów w systemie 12 i 24 godzinnym,
-rozpoznaje i nazywa podstawowe figury geometryczne, rysuje je,
-rysuje odcinki o podanej długości, -oblicza obwody trójkątów, kwadratów, i prostokątów.
UMIEJĘTNOŚCI PRZYRODNICZE
Uczeń:
-opisuje życie w wybranych ekosystemach: w lesie, ogrodzie, łące i zbiornikach wodnych,
-nazywa charakterystyczne elementy typowych krajobrazów Polski: nadmorskiego, nizinnego, górskiego,
-wyjaśnia zależności funkcjonowania przyrody od pór roku,
-podejmuje działania na rzecz ochrony przyrody w swoim środowisku,
-dba o zdrowie i bezpieczeństwo swoje i innych.
B. ROZWÓJ ARTYSTYCZNYEDUKACJA MUZYCZNA
Uczeń:
-śpiewa piosenki ze słuchu,
-realizuje gestem słuchane proste rytmy i wzory rytmiczne,
-rozróżnia podstawowe elementy muzyki (melodia, rytm, tempo, akompaniament, wysokość dźwięku),
-orientuje się w rodzajach głosów ludzkich oraz w podstawowych instrumentach muzycznych,
-interpretuje proste utwory zgodnie z ich rodzajem i funkcją.
EDUKACJA PLASTYCZNA
Uczeń:
-określa swoją przynależność kulturową poprzez kontakt z wybranymi zabytkami i tradycją w środowisku rodzinnym, szkolnym i lokalnym,
-korzysta z przekazów medialnych,
-podejmuje działalność twórczą posługując się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura, w kompozycji na płaszczyźnie i w przestrzeni,
-rozróżnia i rozpoznaje dziedziny działalności twórczej człowieka, w tym sztukę ludową.
C. ZAJĘCIA KOMPUTEROWE
Uczeń:
-posługuje się wybranymi programami i grami edukacyjnymi,
-wyszukuje i korzysta z informacji, -przegląda wybrane przez nauczyciela strony internetowe,
-odtwarza prezentacje multimedialne,
-tworzy proste teksty i rysunki,
-zna zagrożenia wynikające z korzystania z komputera, stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera, Internetu, multimediów.
D. ROZWÓJ FIZYCZNY
Uczeń:
-skacze przez skakankę, wykonuje przeskoki jednonóż i obunóż nad niskimi przeszkodami,
-posługuje się piłką: rzuca, chwyta, kozłuje, odbija i prowadzi ją,
-bierze udział w zabawach, mini grach, zawodach sportowych, respektuje obowiązujące w nich reguły,
-wie, jak należy zachować się w sytuacjach zwycięstwa i radzi sobie z porażkami w miarę swoich możliwości.
E. ROZWÓJ SPOŁECZNO –EMOCJONALNY
Uczeń:
-odróżnia dobro od zła,
-wie jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników (formy grzecznościowe),
-zna prawa ucznia i jego obowiązki, uczestniczy w szkolnych wydarzeniach, -zna symbole narodowe,
-zna zagrożenia ze strony ludzi, zna numery alarmowe.
RELIGIA (oceny cyfrowe)……….
JĘZYK ANGIELSKI
Uczeń:
-uważnie słucha, rozumie proste polecenia w języku obcym,
-zadaje proste pytania, udziela krótkich odpowiedzi w języku obcym,
-nazywa przedmioty i inne obiekty w swoim otoczeniu,
-czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania, wierszyki, rymowanki,
-rozumie sens opowiadanych krótkich tekstów, historyjek obrazkowych, -śpiewa krótkie piosenki,
-przepisuje wyrazy, zdania i krótkie teksty,
-wykonuje prace plastyczno–językowe o charakterze użytkowym np: certyfikat, reklama, kartka z wakacji wg wzoru.
ZALECENIA:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
Umiejętność opanowana: w stopniu pełnym
-brak podkreślenia
WYCHOWAWCA w stopniu niepełnym
-podkreślenie
Załącznik nr 4
Karta informacyjna „ Jak oceniam”
Nauczyciel:
Edukacja wczesnoszkolna:
Klasa:
Obowiązujące podręczniki i zeszyty ćwiczeń:
Materiały potrzebne do pracy na lekcji:
I. Jak oceniam?
Za co?
Ile razy?
Forma oceniania uczniów
Pozycje od 1-12
1. Słuchanie
2. Mówienie
3. Pisanie
4. Czytanie
5. Liczenie
6.Wiadomości przyrodnicze
7. Umiejętności praktyczne
8. Działania artystyczne
9. Sprawność ruchowa
10. Prace domowe
11. Prace dodatkowe i konkursy
Systematycznie i na bieżąco
Komentarz słowny + krótki zapis pisemny wg ustalonych haseł:
DOSKONALE
BARDZO DOBRZEDOBRZE
POSTARAJ SIĘ BARDZIEJ
ĆWICZ WYTRWALE
POTRZEBUJESZ POMOCY.
Forma zapisu: pieczątki-schodki
Miejsce zapisu: zeszyty uczniowskie, karty pracy, prace kontrolne, dzienniczek.
Odrębny zapis w dzienniku: wpis literowy: A,B,C,D,E,F, gdzie A oznacza DOSKONALE, B-BARDZO DOBRZE, C-DOBRZE, D-POSTARAJ SIĘ BARDZIEJ, E-ĆWICZ WYTRWALE, F-POTRZEBUJESZ POMOCY.
12. Prace kontrolnesprawdzianykartkówkitestyOd 4 do 8 w semestrze
Po wybranym, opracowanym temacie dnia. Dwa razy w ciągu roku (na I i II semestr). Punkty, ocena wg przyjętych haseł+ krótki komentarz słowny.
II. Ocena śródroczna: Arkusz szkolnych osiągnięć ucznia (ze zbioru umiejętności i wiadomości przewidzianych w klasie 1,2,3 podkreślane zostają te, które nie zostały opanowane i wymagają dodatkowych ćwiczeń).
III. Ocena roczna: Świadectwo opisowe ( obejmuje zachowanie i postępy edukacyjne oraz osiągnięcia).
IV. Zachowanie: Ocena opisowa z zachowania, zajęć dydaktycznych, ocenianie symboliczne aktywności ucznia, wpis do dziennika lekcyjnego: Obowiązuje trzystopniowa skala oceniania zachowania uczniów klas I-III: ZŁOTO, SREBRO, BRĄZ –umieszczana w tabeli miesięcznej (wklejonej do dzienniczka uczniów) w klasach pierwszych i drugich, oraz w specjalnych kalendarzach w klasach trzecich.
Ocena opisowa śródroczna i roczna dotyczy: -przestrzegania zasad bezpieczeństwa, -zachowania w stosunku do nauczycieli, pracowników szkoły i innych osób dorosłych, -formy kontaktu z rówieśnikami, -zabawy i współpracy w grupie, -udzielania pomocy innym,-poszanowania mienia szkolnego, -pracy samodzielnej, -wypełniania przyjętych obowiązków.
źródło: docplayer.pl
Kategorie
