Spektrum autyzmu – Ocena funkcjonalna do planu wspierania zachowania – Przypadek Joeya

Joey Joey to dziesięcioletni chłopiec z ASD i ID (inne niepełnosprawności rozwojowe/intelektualne). Chodzi do czwartej klasy dla dzieci ze specjalnymi potrzebami. Niedawno zaczęły się u niego pojawiać bardziej niebezpieczne zachowania, w tym rzucanie krzesłami, przewracanie szafek na dokumenty oraz SIB (zachowania autoagresywne), (np. gryzienie siebie, uderzanie głową, drapanie się po twarzy) a także agresja wobec... Czytaj dalej →

Objawy depresji

Depresji nie da się określić ani mianem choroby psychicznej, ani somatycznej; choruje cały organizm, choruje cały człowiek. Możemy próbować same objawy depresji dzielić na psychiczne i somatyczne, pamiętając, że ten podział nie zawsze jest klarowny, czasem mylący, nieraz arbitralny. Objawy depresji Nastrój. Obraz depresji jest często inny, niż to sobie wyobrażamy. Widok osoby zrozpaczonej, płaczącej... Czytaj dalej →

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Ocena efektywności udzielanej pomocy psychologiczno-pedagogicznej to dokument obowiązkowy w toku pracy z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych.  Zespół nauczycieli i specjalistów pracujących z dzieckiem, co najmniej dwa razy w roku szkolnym, dokonuje bowiem okresowej wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, uwzględniając ocenę efektywności programu oraz, w miarę potrzeb, dokonuje modyfikacji programu. Przygotowując się do klasyfikacji półrocznej... Czytaj dalej →

Ocena opisowa

Ocena opisowa pieczęć szkoły                                                                                                                       Załącznik nr SEMESTRALNA OCENA OPISOWAINFORMUJĄCA O ROZWOJU I UMIEJĘTNOŚCIACHUCZNIA KLASY Iw roku szkolnym: 2004/2005semestr I imię i nazwiskodata i miejsce urodzenia Religia:                          .....................Język angielski:               .....................Język rosyjski:                 .....................Informatyka:                   .................... ZACHOWANIENN jest chłopcem żywym, spontanicznym i samodzielnym. Chętnie podejmuje zadania i obowiązki szkolne. Stara się być koleżeński i uczynny. Rozwija własne zainteresowania. Bierze aktywny udział... Czytaj dalej →

Arkusz oceny opisowej ucznia

Załącznik nr 1 ARKUSZ OCENY OPISOWEJ UCZNIA klasa pierwsza I semestr Imię i nazwisko ucznia: .................................... klasa......rok szkolny...................... A. ROZWÓJ POZNAWCZY MÓWIENIE I SŁUCHANIE -obdarza uwagą dzieci i dorosłych, -słucha wypowiedzi nauczyciela i uczniów i chce zrozumieć, co przekazują, -słucha w skupieniu czytanych utworów, -odpowiada na pytania innych osób, -zadaje pytania nauczycielowi, kolegom, -komunikuje w... Czytaj dalej →

Przykład oceny opisowej, I semestr

Przykłady oceny opisowej - klasa III, I semestr Wersja krótka, bez języka nowożytnego. Oceny opisowe i ocenianie w edukacji wczesnoszkolnej stanowią przedmiot komentarza w nowej podstawie programowej t.j. obowiązującej od roku szkolnego 2017/2018 w klasach pierwszych. Różnorodność koncepcji, fakt konieczności sporządzania oceny opisowej w różnych formach (wymiarach), o określonej liczbie znaków np. przy zastosowaniu programów... Czytaj dalej →

Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych

Sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych – I semestr 2016/2017 – Ewa Kołakowska W I semestrze r. szk. 2016/2017 prowadziłam zajęcia rewalidacyjne z ....... z kl. VI w wymiarze 1 godz./ tyg. oraz z ...... z kl. V w wymiarze2 godz./tyg. Pracowałam na podstawie Indywidualnych Programów opracowanych na podstawie Orzeczenia PPP w Braniewie o potrzebie kształcenia specjalnego.W.... Czytaj dalej →

Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym

Ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym OCENA OPISOWA ZA OKRES I PÓŁROCZAROK SZKOLNY 2010/2011 UCZENNICA: ......................, niepełnosprawność intelektualna w stopniu umiarkowanymObszary edukacyjne podlegające ocenie:• Zachowanie• Umiejętności praktyczne• Umiejętności językowe• Umiejętności matematyczne• Umiejętności przyrodnicze• Umiejętności artystyczno – ruchowe• Rewalidacja indywidualna• ReligiaUczennica ......... w br. uczęszcza do klasy czwartej (integracyjnej)......................... Dziewczynka objęta jest... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑