#ocena – autyzmwszkole.com

Ocena opisowa ucznia ze spektrum autyzmu IPET i WOPFU dla dziecka z autyzmemLUM - arkusz obserwacji dziecka z autyzmemZespół Aspergera opis i analiza funkcjonowania WOPFUArkusz pomocniczy do oceny funkcjonowania ucznia przez nauczyciela (wopfu / przykład)Ocena opisowaPrzykładowa ocena opisowaPrzykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualnąPrzykładowa ocena pracy rewalidacyjnejOcena przebiegu rewalidacji Jakub jest dzieckiem na ogół … Czytaj dalej Przykładowe oceny opisowe – autyzm i pokrewne

Autyzm - diagnoza, historia, Historia autyzmu, Komunikacja i język, Spektrum przypadku

Porozumiewanie się rysunkiem w spektrum autyzmu – diagnoza i historia Jose oczami Sacksa

Test draws - autyzm "Naukowcy skupili się na rysowaniu, ponieważ może ono uchwycić ukryty charakter zmieniania się - zmiany, bez polegania na rozmowie, co jest zaletą podczas testowania dzieci ze słabymi zdolnościami werbalnymi. Może również umożliwić dokładniejsze odczyty u dobrze funkcjonujących dzieci z autyzmem, które nie mogą używać słownictwa, aby ukryć swoje deficyty społeczne, jak … Czytaj dalej Porozumiewanie się rysunkiem w spektrum autyzmu – diagnoza i historia Jose oczami Sacksa

Przykładowa ocena opisowa

Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III

Podstawą oceny opisowej jest systematyczna i wnikliwa obserwacja dziecka na wielu płaszczyznach prowadzona przez nauczyciela mówienie i słuchanie - potrafi uważnie słuchać innych, wypowiada się wyrazami, wypowiada się zdaniami prostymi, odpowiada na pytania zdaniami, wypowiada się zdaniami rozwiniętymi, wypowiada się zdaniami złożonymi, posiada bogaty zasób słownictwa, wypowiada się swobodnie i płynnie, układa opowiadanie, układa opis, … Czytaj dalej Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III

Ocena pracy rewalidacyjnej, przykład

Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej

Ocena pracy rewalidacyjnej Rok szkolny:Szkoła:Klasa:Uczennica:Nauczyciel prowadzący zajęcia rewalidacyjne: [Uczennica: imię i nazwisko] systematycznie uczęszczała na zajęcia rewalidacyjne dwa razy w tygodniu. Program i cele, które realizowałam na zajęciach były dostosowane do możliwości dziewczynki, jej umiejętności i aktualnego poziomu rozwoju oraz zaleceń zawartych w orzeczeniu PPP o potrzebie kształcenia specjalnego. Główne cele realizowane na zajęciach to … Czytaj dalej Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej

Ocena poziomu komfortu społecznego, Umiejętności społeczne

Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

"Wszyscy sprawiali wrażenie, że wiedzą co robić, a ja nie". Tak jak nauka nowych umiejętności poznawczych zaczyna się od odpowiedniej oceny opanowanych i przyswajanych umiejętności, także nauka w sferze rozwoju społecznego musi się zacząć w taki sam sposób ~ Catherine Faherty Na jakim poziomie twoje dziecko czuje się najswobodniej? Jaki poziom interakcji opanowało? Chociaż większość … Czytaj dalej Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

Przykładowa ocena opisowa

Ocena rozumienia i wyrażania emocji, Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia

Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu

Pierwszym etapem diagnozy wyrażania emocji jest ocena dojrzałości ekspresji emocjonalnej dziecka lub dorosłego, zasobu słów służących wyrażaniu i opisywaniu uczuć oraz umiejętności regulowania lub kontrolowania emocji i stresu. Zauważyłem, że rozwój emocjonalny dzieci z zespołem Aspergera zazwyczaj jest co najmniej o trzy lata opóźniony w stosunku do ich rówieśników, co potwierdzają niektóre badania (Rieffe, Terwogt … Czytaj dalej Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu

Charakterystyka autystycznego ucznia, Charakterystyka autystycznego ucznia, trudności i zadania, Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera

Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena

Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu - symptomy, wskazówki, ocena

Nowość

Pakiet „Mowa”. Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu – 9 zł, zawiera tematy: Hierarchia trudności czynności, które pomagają dzieciom z ASD uczyć się mówienia. Rozwijanie wokalizacji u dzieci ze spektrum autyzmu. Mówić dużo – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu. Spektrum autyzmu – trudności z artykulacją – wskazówki oraz Trening logopedyczny dla ucznia ze spektrum autyzmu Lama i Lemur – różnicowanie głosek L-R Wyliczanka Ruchowa Franka – ćwiczymy głoskę R Smutny Stefan – ćwiczymy głoskę S Szalony Szpak – ćwiczymy głoskę SZ Celina w Cekinach – ćwiczymy głoskę C Czujna Czapla – ćwiczymy głoskę CZ Wąż Władysław – ćwiczymy głoskę W Wij się wije – ćwiczymy wymowę WI Zebrane środki pozwolą na dalszy rozwój strony oraz publikowanych treści. Opłata jednorazowa niezależna od subskrybcji.

Tag: #ocena

Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej

Ocena umiejętności dziecka ze spektrum autyzmu

Przykładowe oceny opisowe – autyzm i pokrewne

Porozumiewanie się rysunkiem w spektrum autyzmu – diagnoza i historia Jose oczami Sacksa

Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III

Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej

Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu

Przykładowa ocena opisowa

Ocena rozumienia i wyrażania emocji oraz występowanie maskarady w spektrum autyzmu

Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych:

Podziel się:

Dodaj do ulubionych: