Płynne czytanie ułatwia rozumienie tekstu, ale często sprawia trudności dzieciom z ASD i dysleksją. Postaraj się doskonalić u nich tę umiejętność, stosując poniższe metody
Na początek poproś aby uczniowie przeczytali stronę tekstu w swoim własnym tempie. Następnie niech przeczytają ją jeszcze raz oraz podkreślą i głośno wymówią najważniejsze wyrazy (mogą je też zanotować). Dobrze jest kilkukrotnie powtórzyć sekwencję tych czynności i zastosować ją podczas pracy nad kolejną stroną, ale tym razem już bez podkreślania kluczowych słów. Gdy tylko uczniowie skończą czytać tekst, natychmiast omów go z nimi, a na zakończenie rozmowy podsumuj jego najważniejsze punkty.
Czytanie w wyznaczonym czasie
Subscribe to get access
Read more of this content when you subscribe today.
