board-142741_960_720

Uczniowie z autyzmem, dysleksją, ADHD i innymi zaburzeniami często mają trudności z rozumieniem poleceń. Aby ułatwić dzieciom pracę, można stworzyć słowniczek wyrazów, które najczęściej występują w poleceniach.

Oto przykład:

DEFINIOWAĆ – wytłumaczyć znaczenie wyrazu lub pojęcia.

DYSKUSJA– rozmowa na jakiś temat prowadząca do wspólnych wniosków.

LISTA– spis informacji ułożony według pewnej zasady.

OBLICZYĆ – znaleźć jakąś liczbę za pomocą działań matematycznych.

OPISAĆ – używając zdań, przedstawić szczegóły dotyczące osoby, przedmiotu lub sytuacji.

PORÓWNAĆ – znaleźć cechy wspólne i różnice.

PRZEDSTAWIĆ W ZARYSIE – zaprezentować podstawowe informacje dotyczące jakiegoś tematu.

PRZEWIDZIEĆ – przedstawić prawdopodobne skutki jakiejś sytuacji.

UDOWODNIĆ – pokazać, że coś jest prawdziwe, dostarczając dowodów.

UZASADNIĆ – poprzeć coś dowodami; może to dotyczyć twojego punktu widzenia lub jakiejś sytuacji.

WYTŁUMACZYĆ – uczynić coś zrozumiałym dla kogoś.

ZRESUMOWAĆ – przedstawić najważniejsze informacje zawarte w jakimś tekście lub wypowiedzi.

(Pojęcia łatwo modyfikować a przedział wiekowy dotyczy dzieci od 5 do 19 lat – twierdzą autorzy).

źródło: G. Ried, S Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją”, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015

Reklamy