PROBLEMY I TRUDNOŚCI

W zakładce PROBLEMY I TRUDNOŚCI opisane są trudności i problemy z jakimi mierzą się autystyczne dzieci, młodzież, dorośli, rodzice w szkole, w domu, w sklepie, na placu zabaw, na lekcji, w pracy itd. W zakładce LIFE opisuję migawki z naszego życia ale na mojej nowej stronie  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  2. Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
  3. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  4. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  5. Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  6. Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem 
  7. Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  8. Napady padaczkowe w ASD
  9. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  10. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  11. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  12. Dezorientacja
  13. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  14. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  15. Sawant – przebłysk geniuszu
  16. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  17. ZA – zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne
  18. Miłość
  19. Samotność
  20. Przyjaźń
  21. Radzenie sobie z rozpaczą smutkiem i niepokojem
  22. Depresja
  23. Depresja dwubiegunowa u dzieci
  24. Łatwo przegapić dziecięce lęki: bezsenność
  25. Obronność dotykowa w autyzmie
  26. Wrażliwość na dotyk
  27. Problemy z przetwarzaniem obrazu
  28. Problemy z równowagą
  29. Echolalia – techniki
  30. Wstręt do biżuterii
  31. Dźwięki – problemy z przetwarzaniem
  32. Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  33. Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autyzmu
  34. Filmik – Dziecko w Centrum Handlowym – zaburzenia integracji sensorycznej
  35. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  36. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  37. Percepcja bólu i temperatury w ASD
  38. Ubierać się stosownie do sytuacji
  39. Sensoryka: Dreszcze
  40. Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  41. Sytuacje przeciążające
  42. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  43. Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  44. Mówienie do siebie w autyzmie, ASD, zespole Aspergera
  45. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  46. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  47. Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera/ – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  48. Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  49. Empatia w szkole
  50. Agresja w szkole – cechy ofiary
  51. Myślenie wizualne w ASD
  52. Zainteresowanie przyjemność i naśladownictwo w ASD
  53. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  54. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  55. Trudna młodzież – rewalidacja
  56. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  57. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  58. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  59. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczeni
  60. Zadanie domowe – rewalidacja
  61. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  62. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  63. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  64. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  65. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  66. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  67. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  68. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  69. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  70. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  71. Aspi, uczenie się, intelekt
  72. WF
  73. Nauczyciel na zastępstwie
  74. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  75. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  76. Motywacja i uczenie się w autyzmie
  77. ASD – wsparcie edukacyjne
  78. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD
  79. Lęk/napady złości w klasie
  80. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  81. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  82. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  83. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  84. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  85. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie
  86. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  87. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  88. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  89. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  90. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  91. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  92. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  93. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  94. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  95. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  96. KOMUNIKACJA – trudności z rozumieniem – komunikacja
  97. Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  98. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe
  99. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  100. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  101. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  102. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  103. DYSLEKSJA – DYSLEKSJA
  104. ADHD – ADHD
  105. AUTYZM – AUTYZM
  106. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  107. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  108. Zespół Aspergera – ZA
  109. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  110. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  111. Pismo?!  – rewalidacja
  112. Percepcja bólu i temperatury – percepcja/zmysły
  113. Brak koncentracji uwagi
  114. Fragmentacja obrazu w autyzmie
  115. Odroczona echolalia
  116. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  117. Komunikacja
  118. Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  119. Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  120. O co chodzi z tymi zaburzeniami sensoryki?
  121. Rozstimowana msza – art. osób z ASD
  122. Zawsze spóźnia się na lekcje
  123. Nowe buty, czyli rzecz o problemach sensorycznych – art. osób z ASD
  124. Przeładowanie sensoryczne w ZA
  125. ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  126. Zmysły
  127. Objawy wtórne – nowe podejście
  128. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  129. Autyzm – wspólna uwaga
  130. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  131. Dlaczego podskakuję
  132. Dezorientacja
  133. Zachowania sterotypowe
  134. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  135. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  136. Kłopoty ze słuchem u chłopców
  137. Nadwrażliwość dziecka z autyzmem
  138. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  139. Ograniczona mimika
  140. Świadomość własnego ciała
  141. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  142. Mózg można naprawić
  143. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  144. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
  145. Ruch – nawozem dla mózgu
  146. Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  147. Myślenie wizualne w ASD
  148. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  149. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  150. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  151. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  152. Autyzm – w szkole masz pod górkę
  153. Zachowania stereotypowe
  154. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  155. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  156. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  157. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  158. Tiki, tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD – rewalidacja
  159. Problemy z diagnozą i z rozróżnianiem ZA i ASD oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  160. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  161. Autyzm – rozpoznać twarz
  162. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  163. Agresja w szkole – cechy ofiary
  164. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  165. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  166. Autyzm – twarze
  167. Poczucie humoru w ASD – humor
  168. Dojrzewanie, seksualność i autyzm – dojrzewanie
  169. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  170. Być jak skunks
  171. Zerowy poziom empatii
  172. Taktyka męczeństwa
  173. Dziecko – sztuka dialogu
  174. Agresja w autyzmie – agresja
  175. Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat – psychologia
  176. Groźba: Ucieknę z domu
Reklamy