PROBLEMY I TRUDNOŚCI

W zakładce PROBLEMY I TRUDNOŚCI opisane są trudności i problemy z jakimi mierzą się autystyczne dzieci, młodzież, dorośli, rodzice w szkole, w domu, w sklepie, na placu zabaw, na lekcji, w pracy itd. W zakładce LIFE opisuję migawki z naszego życia ale na mojej nowej stronie  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Autyzm i zaburzenia przetwarzania sensorycznego
  2. Dziecko, które się gryzie
  3. ASD – zaburzenia hormonalne, menstruacja
  4. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  5. Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
  6. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  7. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  8. Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  9. Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem 
  10. Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  11. Napady padaczkowe w ASD
  12. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  13. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  14. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  15. Dezorientacja
  16. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  17. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  18. Sawant – przebłysk geniuszu
  19. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  20. ZA – zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne
  21. Miłość
  22. Samotność
  23. Przyjaźń
  24. Radzenie sobie z rozpaczą smutkiem i niepokojem
  25. Depresja
  26. Depresja dwubiegunowa u dzieci
  27. Łatwo przegapić dziecięce lęki: bezsenność
  28. Obronność dotykowa w autyzmie
  29. Wrażliwość na dotyk
  30. Problemy z przetwarzaniem obrazu
  31. Problemy z równowagą
  32. Echolalia – techniki
  33. Wstręt do biżuterii
  34. Dźwięki – problemy z przetwarzaniem
  35. Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  36. Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autyzmu
  37. Filmik – Dziecko w Centrum Handlowym – zaburzenia integracji sensorycznej
  38. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  39. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  40. Percepcja bólu i temperatury w ASD
  41. Ubierać się stosownie do sytuacji
  42. Sensoryka: Dreszcze
  43. Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  44. Sytuacje przeciążające
  45. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  46. Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  47. Mówienie do siebie w autyzmie, ASD, zespole Aspergera
  48. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  49. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  50. Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera/ – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  51. Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  52. Empatia w szkole
  53. Agresja w szkole – cechy ofiary
  54. Myślenie wizualne w ASD
  55. Zainteresowanie przyjemność i naśladownictwo w ASD
  56. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  57. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  58. Trudna młodzież – rewalidacja
  59. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  60. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  61. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  62. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczeni
  63. Zadanie domowe – rewalidacja
  64. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  65. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  66. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  67. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  68. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  69. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  70. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  71. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  72. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  73. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  74. Aspi, uczenie się, intelekt
  75. WF
  76. Nauczyciel na zastępstwie
  77. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  78. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  79. Motywacja i uczenie się w autyzmie
  80. ASD – wsparcie edukacyjne
  81. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD
  82. Lęk/napady złości w klasie
  83. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  84. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  85. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  86. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  87. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  88. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie
  89. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  90. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  91. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  92. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  93. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  94. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  95. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  96. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  97. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  98. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  99. KOMUNIKACJA – trudności z rozumieniem – komunikacja
  100. Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  101. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe
  102. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  103. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  104. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  105. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  106. DYSLEKSJA – DYSLEKSJA
  107. ADHD – ADHD
  108. AUTYZM – AUTYZM
  109. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  110. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  111. Zespół Aspergera – ZA
  112. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  113. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  114. Pismo?!  – rewalidacja
  115. Percepcja bólu i temperatury – percepcja/zmysły
  116. Brak koncentracji uwagi
  117. Fragmentacja obrazu w autyzmie
  118. Odroczona echolalia
  119. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  120. Komunikacja
  121. Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  122. Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  123. O co chodzi z tymi zaburzeniami sensoryki?
  124. Rozstimowana msza – art. osób z ASD
  125. Zawsze spóźnia się na lekcje
  126. Nowe buty, czyli rzecz o problemach sensorycznych – art. osób z ASD
  127. Przeładowanie sensoryczne w ZA
  128. ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  129. Zmysły
  130. Objawy wtórne – nowe podejście
  131. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  132. Autyzm – wspólna uwaga
  133. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  134. Dlaczego podskakuję
  135. Dezorientacja
  136. Zachowania sterotypowe
  137. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  138. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  139. Kłopoty ze słuchem u chłopców
  140. Nadwrażliwość dziecka z autyzmem
  141. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  142. Ograniczona mimika
  143. Świadomość własnego ciała
  144. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  145. Mózg można naprawić
  146. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  147. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
  148. Ruch – nawozem dla mózgu
  149. Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  150. Myślenie wizualne w ASD
  151. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  152. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  153. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  154. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  155. Autyzm – w szkole masz pod górkę
  156. Zachowania stereotypowe
  157. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  158. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  159. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  160. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  161. Tiki, tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD – rewalidacja
  162. Problemy z diagnozą i z rozróżnianiem ZA i ASD oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  163. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  164. Autyzm – rozpoznać twarz
  165. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  166. Agresja w szkole – cechy ofiary
  167. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  168. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  169. Autyzm – twarze
  170. Poczucie humoru w ASD – humor
  171. Dojrzewanie, seksualność i autyzm – dojrzewanie
  172. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  173. Być jak skunks
  174. Zerowy poziom empatii
  175. Taktyka męczeństwa
  176. Dziecko – sztuka dialogu
  177. Agresja w autyzmie – agresja
  178. Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat – psychologia
  179. Groźba: Ucieknę z domu

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: