Reklamy

W zakładce PROBLEMY I TRUDNOŚCI opisane są trudności i problemy z jakimi mierzą się autystyczne dzieci, młodzież, dorośli, rodzice w szkole, w domu, w sklepie, na placu zabaw, na lekcji, w pracy itd. W zakładce LIFE opisuję migawki z naszego życia ale na stronie  autyzm.life

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Nowy Rok – scenariusze zajęć edukacyjno-terapeutycznych
  2. Rodzaje dokuczania dziecku ze spektrum autyzmu w szkole, wżyciu, w rodzinie
  3. Ustalone i sztywne zachowania rutynowe w spektrum autyzmu
  4. Język wyuczony i echolalia, autyzm
  5. Kłopoty z jedzeniem i problemy żołądkowe
  6. Autyzm i zaburzenia przetwarzania sensorycznego
  7. Dziecko, które się gryzie
  8. ASD – zaburzenia hormonalne, menstruacja
  9. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  10. Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
  11. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  12. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  13. Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  14. Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem 
  15. Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  16. Napady padaczkowe w ASD
  17. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  18. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  19. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  20. Dezorientacja
  21. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  22. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  23. Sawant – przebłysk geniuszu
  24. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  25. ZA – zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne
  26. Miłość
  27. Samotność
  28. Przyjaźń
  29. Radzenie sobie z rozpaczą smutkiem i niepokojem
  30. Depresja
  31. Depresja dwubiegunowa u dzieci
  32. Łatwo przegapić dziecięce lęki: bezsenność
  33. Obronność dotykowa w autyzmie
  34. Wrażliwość na dotyk
  35. Problemy z przetwarzaniem obrazu
  36. Problemy z równowagą
  37. Echolalia – techniki
  38. Wstręt do biżuterii
  39. Dźwięki – problemy z przetwarzaniem
  40. Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  41. Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autyzmu
  42. Filmik – Dziecko w Centrum Handlowym – zaburzenia integracji sensorycznej
  43. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  44. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  45. Percepcja bólu i temperatury w ASD
  46. Ubierać się stosownie do sytuacji
  47. Sensoryka: Dreszcze
  48. Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  49. Sytuacje przeciążające
  50. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  51. Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  52. Mówienie do siebie w autyzmie, ASD, zespole Aspergera
  53. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  54. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  55. Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera/ – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  56. Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  57. Empatia w szkole
  58. Agresja w szkole – cechy ofiary
  59. Myślenie wizualne w ASD
  60. Zainteresowanie przyjemność i naśladownictwo w ASD
  61. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  62. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  63. Trudna młodzież – rewalidacja
  64. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  65. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  66. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  67. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczeni
  68. Zadanie domowe – rewalidacja
  69. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  70. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  71. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  72. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  73. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  74. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  75. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  76. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  77. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  78. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  79. Aspi, uczenie się, intelekt
  80. WF
  81. Nauczyciel na zastępstwie
  82. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  83. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  84. Motywacja i uczenie się w autyzmie
  85. ASD – wsparcie edukacyjne
  86. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD
  87. Lęk/napady złości w klasie
  88. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  89. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  90. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  91. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  92. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  93. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie
  94. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  95. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  96. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  97. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  98. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  99. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  100. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  101. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  102. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  103. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  104. KOMUNIKACJA – trudności z rozumieniem – komunikacja
  105. Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  106. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe
  107. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  108. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  109. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  110. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  111. DYSLEKSJA – DYSLEKSJA
  112. ADHD – ADHD
  113. AUTYZM – AUTYZM
  114. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  115. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  116. Zespół Aspergera – ZA
  117. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  118. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  119. Pismo?!  – rewalidacja
  120. Percepcja bólu i temperatury – percepcja/zmysły
  121. Brak koncentracji uwagi
  122. Fragmentacja obrazu w autyzmie
  123. Odroczona echolalia
  124. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  125. Komunikacja
  126. Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  127. Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  128. O co chodzi z tymi zaburzeniami sensoryki?
  129. Rozstimowana msza – art. osób z ASD
  130. Zawsze spóźnia się na lekcje
  131. Nowe buty, czyli rzecz o problemach sensorycznych – art. osób z ASD
  132. Przeładowanie sensoryczne w ZA
  133. ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  134. Zmysły
  135. Objawy wtórne – nowe podejście
  136. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  137. Autyzm – wspólna uwaga
  138. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  139. Dlaczego podskakuję
  140. Dezorientacja
  141. Zachowania sterotypowe
  142. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  143. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  144. Kłopoty ze słuchem u chłopców
  145. Nadwrażliwość dziecka z autyzmem
  146. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  147. Ograniczona mimika
  148. Świadomość własnego ciała
  149. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  150. Mózg można naprawić
  151. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  152. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
  153. Ruch – nawozem dla mózgu
  154. Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  155. Myślenie wizualne w ASD
  156. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  157. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  158. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  159. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  160. Autyzm – w szkole masz pod górkę
  161. Zachowania stereotypowe
  162. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  163. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  164. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  165. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  166. Tiki, tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD – rewalidacja
  167. Problemy z diagnozą i z rozróżnianiem ZA i ASD oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  168. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  169. Autyzm – rozpoznać twarz
  170. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  171. Agresja w szkole – cechy ofiary
  172. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  173. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  174. Autyzm – twarze
  175. Poczucie humoru w ASD – humor
  176. Dojrzewanie, seksualność i autyzm – dojrzewanie
  177. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  178. Być jak skunks
  179. Zerowy poziom empatii
  180. Taktyka męczeństwa
  181. Dziecko – sztuka dialogu
  182. Agresja w autyzmie – agresja
  183. Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat – psychologia
  184. Groźba: Ucieknę z domu