PROBLEMY I TRUDNOŚCI

W zakładce PROBLEMY I TRUDNOŚCI opisane są trudności i problemy z jakimi mierzą się autystyczne dzieci, młodzież, dorośli, rodzice w szkole, w domu, w sklepie, na placu zabaw, na lekcji, w pracy itd. W zakładce LIFE opisuję migawki z naszego życia ale na mojej nowej stronie  autyzmschemat.life

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Dziecko, które się gryzie
  2. ASD – zaburzenia hormonalne, menstruacja
  3. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  4. Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
  5. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  6. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  7. Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  8. Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem 
  9. Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  10. Napady padaczkowe w ASD
  11. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  12. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  13. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  14. Dezorientacja
  15. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  16. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  17. Sawant – przebłysk geniuszu
  18. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  19. ZA – zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne
  20. Miłość
  21. Samotność
  22. Przyjaźń
  23. Radzenie sobie z rozpaczą smutkiem i niepokojem
  24. Depresja
  25. Depresja dwubiegunowa u dzieci
  26. Łatwo przegapić dziecięce lęki: bezsenność
  27. Obronność dotykowa w autyzmie
  28. Wrażliwość na dotyk
  29. Problemy z przetwarzaniem obrazu
  30. Problemy z równowagą
  31. Echolalia – techniki
  32. Wstręt do biżuterii
  33. Dźwięki – problemy z przetwarzaniem
  34. Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  35. Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autyzmu
  36. Filmik – Dziecko w Centrum Handlowym – zaburzenia integracji sensorycznej
  37. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  38. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  39. Percepcja bólu i temperatury w ASD
  40. Ubierać się stosownie do sytuacji
  41. Sensoryka: Dreszcze
  42. Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  43. Sytuacje przeciążające
  44. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  45. Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  46. Mówienie do siebie w autyzmie, ASD, zespole Aspergera
  47. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  48. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  49. Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera/ – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  50. Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  51. Empatia w szkole
  52. Agresja w szkole – cechy ofiary
  53. Myślenie wizualne w ASD
  54. Zainteresowanie przyjemność i naśladownictwo w ASD
  55. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  56. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  57. Trudna młodzież – rewalidacja
  58. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  59. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  60. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  61. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczeni
  62. Zadanie domowe – rewalidacja
  63. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  64. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  65. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  66. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  67. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  68. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  69. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  70. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  71. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  72. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  73. Aspi, uczenie się, intelekt
  74. WF
  75. Nauczyciel na zastępstwie
  76. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  77. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  78. Motywacja i uczenie się w autyzmie
  79. ASD – wsparcie edukacyjne
  80. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD
  81. Lęk/napady złości w klasie
  82. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  83. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  84. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  85. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  86. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  87. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie
  88. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  89. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  90. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  91. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  92. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  93. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  94. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  95. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  96. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  97. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  98. KOMUNIKACJA – trudności z rozumieniem – komunikacja
  99. Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  100. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe
  101. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  102. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  103. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  104. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  105. DYSLEKSJA – DYSLEKSJA
  106. ADHD – ADHD
  107. AUTYZM – AUTYZM
  108. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  109. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  110. Zespół Aspergera – ZA
  111. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  112. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  113. Pismo?!  – rewalidacja
  114. Percepcja bólu i temperatury – percepcja/zmysły
  115. Brak koncentracji uwagi
  116. Fragmentacja obrazu w autyzmie
  117. Odroczona echolalia
  118. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  119. Komunikacja
  120. Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  121. Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  122. O co chodzi z tymi zaburzeniami sensoryki?
  123. Rozstimowana msza – art. osób z ASD
  124. Zawsze spóźnia się na lekcje
  125. Nowe buty, czyli rzecz o problemach sensorycznych – art. osób z ASD
  126. Przeładowanie sensoryczne w ZA
  127. ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  128. Zmysły
  129. Objawy wtórne – nowe podejście
  130. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  131. Autyzm – wspólna uwaga
  132. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  133. Dlaczego podskakuję
  134. Dezorientacja
  135. Zachowania sterotypowe
  136. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  137. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  138. Kłopoty ze słuchem u chłopców
  139. Nadwrażliwość dziecka z autyzmem
  140. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  141. Ograniczona mimika
  142. Świadomość własnego ciała
  143. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  144. Mózg można naprawić
  145. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  146. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
  147. Ruch – nawozem dla mózgu
  148. Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  149. Myślenie wizualne w ASD
  150. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  151. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  152. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  153. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  154. Autyzm – w szkole masz pod górkę
  155. Zachowania stereotypowe
  156. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  157. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  158. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  159. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  160. Tiki, tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD – rewalidacja
  161. Problemy z diagnozą i z rozróżnianiem ZA i ASD oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  162. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  163. Autyzm – rozpoznać twarz
  164. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  165. Agresja w szkole – cechy ofiary
  166. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  167. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  168. Autyzm – twarze
  169. Poczucie humoru w ASD – humor
  170. Dojrzewanie, seksualność i autyzm – dojrzewanie
  171. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  172. Być jak skunks
  173. Zerowy poziom empatii
  174. Taktyka męczeństwa
  175. Dziecko – sztuka dialogu
  176. Agresja w autyzmie – agresja
  177. Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat – psychologia
  178. Groźba: Ucieknę z domu
Reklamy

Stwórz darmową stronę albo bloga na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: