Reklamy

W zakładce PROBLEMY I TRUDNOŚCI opisane są trudności i problemy z jakimi mierzą się autystyczne dzieci, młodzież, dorośli, rodzice w szkole, w domu, w sklepie, na placu zabaw, na lekcji, w pracy itd. W zakładce LIFE opisuję migawki z naszego życia ale na stronie  autyzm.life

ZAKŁADKI:

ZAGADNIENIA:

  1. Rodzaje dokuczania dziecku ze spektrum autyzmu w szkole, wżyciu, w rodzinie
  2. Ustalone i sztywne zachowania rutynowe w spektrum autyzmu
  3. Język wyuczony i echolalia, autyzm
  4. Kłopoty z jedzeniem i problemy żołądkowe
  5. Autyzm i zaburzenia przetwarzania sensorycznego
  6. Dziecko, które się gryzie
  7. ASD – zaburzenia hormonalne, menstruacja
  8. Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
  9. Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
  10. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
  11. Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
  12. Rozwój dziecięcej teorii umysłu
  13. Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem 
  14. Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
  15. Napady padaczkowe w ASD
  16. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
  17. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  18. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
  19. Dezorientacja
  20. Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
  21. Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc –  rewalidacja
  22. Sawant – przebłysk geniuszu
  23. Myślenie obrazami jak Einstein – rewalidacja
  24. ZA – zaburzenia obsesyjno – kompulsyjne
  25. Miłość
  26. Samotność
  27. Przyjaźń
  28. Radzenie sobie z rozpaczą smutkiem i niepokojem
  29. Depresja
  30. Depresja dwubiegunowa u dzieci
  31. Łatwo przegapić dziecięce lęki: bezsenność
  32. Obronność dotykowa w autyzmie
  33. Wrażliwość na dotyk
  34. Problemy z przetwarzaniem obrazu
  35. Problemy z równowagą
  36. Echolalia – techniki
  37. Wstręt do biżuterii
  38. Dźwięki – problemy z przetwarzaniem
  39. Dysfunkcja sensoryczna u niemowląt
  40. Zaburzenia integracji sensorycznej (SI) – spektrum autyzmu
  41. Filmik – Dziecko w Centrum Handlowym – zaburzenia integracji sensorycznej
  42. Problemy z przetwarzaniem bodźców wzrokowych wg Grandin
  43. Mylne przypuszczenia o autystycznym uczniu
  44. Percepcja bólu i temperatury w ASD
  45. Ubierać się stosownie do sytuacji
  46. Sensoryka: Dreszcze
  47. Problemy z przetwarzaniem bodźców słuchowych wg Grandin
  48. Sytuacje przeciążające
  49. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  50. Spektrum autyzmu – nadwrażliwość na bodźce/modulacja sensoryczna
  51. Mówienie do siebie w autyzmie, ASD, zespole Aspergera
  52. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  53. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  54. Spektrum autyzmu/autyzm/zespół Aspergera/ – ograniczenia wzrokowo przestrzenne
  55. Rywalizacja pomiędzy rodzeństwem
  56. Empatia w szkole
  57. Agresja w szkole – cechy ofiary
  58. Myślenie wizualne w ASD
  59. Zainteresowanie przyjemność i naśladownictwo w ASD
  60. ASD – wysoka inteligencja – niski wynik w teście – inteligencja
  61. Ponadprzeciętne zdolności szkolne w ASD – zdolności
  62. Trudna młodzież – rewalidacja
  63. Młodszy uczeń z zespołem Aspergera
  64. Jak dogadać się z uczniem? – rewalidacja
  65. Nauczyć dzieci nie odrzucać „innych” – przykładowe lekcje i warsztaty dla nauczycieli i wychowawców. –  integracja – rewalidacja
  66. Matematyka, punkty w powietrzu, uczeni idioci – specyficzne uczeni
  67. Zadanie domowe – rewalidacja
  68. Dziewczęta z zespołem Aspergera
  69. Najlepsza forma kształcenia dla dziecka z zespołem Aspergera – rewalidacja
  70. Naśladownictwo u dzieci z autyzmem…
  71. Problemy z matematyką? – rewalidacja
  72. Kłopoty z matematyką: dyskalkulia
  73. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  74. Mózgi autystyczne – w jaki sposób się uczymy
  75. Trudności z uwagą w ASD – wskazówki
  76. Przygotowanie dziecka z autyzmem do uczestnictwa w edukacji
  77. Zobacz jak zmieni się praca pedagoga szkolnego i nauczyciela od września 2017 roku – pobierz darmowy e-book
  78. Aspi, uczenie się, intelekt
  79. WF
  80. Nauczyciel na zastępstwie
  81. Zanim zmieni szkołę lub klasę
  82. Praca w klasie z uczniem ze spektrum autyzmu
  83. Motywacja i uczenie się w autyzmie
  84. ASD – wsparcie edukacyjne
  85. 8 rzeczy, które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z autyzmem/ZA/ASD
  86. Lęk/napady złości w klasie
  87. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  88. Charakterystyka zachowań i potrzeb ucznia z zespołem Aspergera
  89. Nauka w gimnazjum i szkole ponadgimnazjalnej
  90. Oddziaływanie psychoterapeutyczne na początku nauczania
  91. Skuteczna pomoc uczniowi z ASD w gimnazjum i liceum
  92. 7 wskazówek ułatwiających nauczycielowi pracę z autykiem w klasie
  93. Profil umiejętności ruchowych w ASD – motoryka
  94. Jak pomóc dziecku na boisku – rewalidacja – WF
  95. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – rewalidacja WF
  96. Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD
  97. O co chodzi w spektrum autyzmu – ASD
  98. Nastolatek z zespołem Aspergera w szkole
  99. Program przeciw prześladwaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – rewalidacja – przemoc
  100. Przedszkolak z zespołem Aspergera – przedszkolak
  101. Szkolne strategie rozwoju poznawczego ucznia z autyzmem/ASD/ZA – żądać asystenta – rewalidacja
  102. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  103. KOMUNIKACJA – trudności z rozumieniem – komunikacja
  104. Pomoc dla osób z autyzmem w Polsce
  105. Autyzm/ASD/ZA – trudności językowe
  106. Nieprecyzyjne polecenia w szkole – utrudnienie dla dzieci z autyzmem/ZA/ASD – rewalidacja
  107. „Aspergeryjski” – nie jesteśmy mistrzami konwersacji – konwersacja
  108. Metody skutecznego zadawania pracy domowej – rewalidacja
  109. Układanka – słaba koherencja czyli świat w szczegółach – koherencja
  110. DYSLEKSJA – DYSLEKSJA
  111. ADHD – ADHD
  112. AUTYZM – AUTYZM
  113. Spektrum Zaburzeń Autystycznych – ASD
  114. Zmiana definicji autyzmu w USA – ASD
  115. Zespół Aspergera – ZA
  116. Zatrudnienie a zainteresowania w ASD – zainteresowania
  117. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  118. Pismo?!  – rewalidacja
  119. Percepcja bólu i temperatury – percepcja/zmysły
  120. Brak koncentracji uwagi
  121. Fragmentacja obrazu w autyzmie
  122. Odroczona echolalia
  123. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  124. Komunikacja
  125. Znaczenie zaburzeń integracji sensorycznej
  126. Zaburzenia motoryczne o podłożu sensorycznym
  127. O co chodzi z tymi zaburzeniami sensoryki?
  128. Rozstimowana msza – art. osób z ASD
  129. Zawsze spóźnia się na lekcje
  130. Nowe buty, czyli rzecz o problemach sensorycznych – art. osób z ASD
  131. Przeładowanie sensoryczne w ZA
  132. ASD a zaburzenia integracji sensorycznej
  133. Zmysły
  134. Objawy wtórne – nowe podejście
  135. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie
  136. Autyzm – wspólna uwaga
  137. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  138. Dlaczego podskakuję
  139. Dezorientacja
  140. Zachowania sterotypowe
  141. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  142. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  143. Kłopoty ze słuchem u chłopców
  144. Nadwrażliwość dziecka z autyzmem
  145. 11 nietypowych zachowań dziecka z autyzmem w szkole
  146. Ograniczona mimika
  147. Świadomość własnego ciała
  148. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
  149. Mózg można naprawić
  150. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  151. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
  152. Ruch – nawozem dla mózgu
  153. Na czym polega neuroplastyczność mózgu
  154. Myślenie wizualne w ASD
  155. Zajęcia rewalidacyjno-wychowawcze z wykorzystaniem el. m. integracji sensorycznej – rewalidacja
  156. Dysleksja – główne problemy – dysleksja –  rewalidacja
  157. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  158. Skupianie uwagi i nikła wiedza naukowców o sensoryce
  159. Autyzm – w szkole masz pod górkę
  160. Zachowania stereotypowe
  161. Dziecko wybitnie uzdolnione a dziecko z zespołem Aspergera
  162. Empatia w szkole – empatia –  rewalidacja
  163. Profil zdolności przyswajania wiedzy w autyzmie – profil
  164. Edukacja dzieci z autyzmem/ZA/ASD – co można osiągnąć – rewalidacja
  165. Tiki, tiki myślowe lub ruchy mimowolne w ASD – rewalidacja
  166. Problemy z diagnozą i z rozróżnianiem ZA i ASD oraz zbyt mocne przywiązanie do wyników testów
  167. Bardziej użyteczna def. ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyzmie – rewalidacja
  168. Autyzm – rozpoznać twarz
  169. Kompensacyjne uczenie się dzieci ze Spektrum Autyzmu i Zespołem Aspergera – koszty poznawcze
  170. Agresja w szkole – cechy ofiary
  171. Dlaczego lekcja akceptacji jest taka ważna?
  172. Dlaczego natura leczy nasze dzieci
  173. Autyzm – twarze
  174. Poczucie humoru w ASD – humor
  175. Dojrzewanie, seksualność i autyzm – dojrzewanie
  176. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  177. Być jak skunks
  178. Zerowy poziom empatii
  179. Taktyka męczeństwa
  180. Dziecko – sztuka dialogu
  181. Agresja w autyzmie – agresja
  182. Jak poradzić sobie z krytykiem, nie ponosząc strat – psychologia
  183. Groźba: Ucieknę z domu