W zakładce METODY zbieram metody, techniki, narzędzia i  pomysł usprawniające funkcjonowanie dzieci autystycznych oraz dzieci z zaburzeniami pokrewnymi w szkole i w domu. Zakładka w rozbudowie.

ZAKŁADKI:

METODY I ZAJĘCIA:

  1. Czas: przedtem, podczas, po
  2. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
  3. Techniki relaksacyjne
  4. Konieczność kategoryzowania problemów z zachowaniem
  5. Kinezjologia edukacyjna Dennisona
  6. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
  7. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
  8. System Marianny Frosing
  9. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
  10. Odkrywać świat i się rozwijać – edukacja bazalna
  11. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
  12. Terapia ręki
  13. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
  14. Planowanie motoryczne i strategie organizacyjne
  15. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
  16. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
  17. Kontrakt – współpraca z rodzicami
  18. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
  19. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
  20. Dyskalkulia – Program Wyścigi liczbowe – rewalidacja/matematyka/trening
  21. Zacznij od wywoływania pozytywnego myślenia – sposoby
  22. Frustracja – sposoby
  23. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
  24. O co chodzi w planach dnia? – rewalidacja
  25. Podpowiedzi czy wskazówki – rewalidacja
  26. Nauka koncentracji w autyzmie – rewalidacja
  27. Terapia przez sztukę – zajęcia –  rewalidacja
  28. Cieniowanie – rewalidacja
  29. Nie mówić do dziecka – plany aktywności – rewalidacj
  30. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja
  31. Autyzm – nauka w grupie
  32. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
  33. Metoda polisensoryczna
  34. Doskonalenie płynności czytania
  35. Głośne literowanie – literowanie
  36. Matematyka i style uczenia się dziecka – matematyka
  37. Program pracy korekcyjno-kompensacyjnej dla dzieci z zaburzeniami motoryki– rewalidacja
  38. Wykorzystanie komputera w zajęciach rewalidacyjnych – komputer – rewalidacja
  39. Jak stymulować rozwój małej i dużej motoryki u dziecka – motoryka – rewalida
  40. Zasady sporządzania map myśli – rewalidacja
  41. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
  42. Jak rozwijać motorykę małą? – motoryka – rewalidacja
  43. Jak być dobrym nauczycielem cieniem? – rewalidacja – SI
  44. Mnemotechniki – pamięć
  45. Przygotowanie do egzaminów – rewalidacja
  46. Dysleksja – współpraca między uczniami – rewalidacja
  47. Plany aktywności z użyciem nowych technologii
  48. Profil dziecka z ASD
  49. Programy komputerowe wspomagające nauczanie i rozwój dziecka autystycznego
  50. Słowniczek wyrazów występujących w poleceniach (rewalidacja)
  51. Psychoterapia indywidualna w ASD – psychoterapia
  52. Przystosować środowisko pracy do ucznia (rewalidacja)
  53. Jak sprawić, by dziecko poszło do szkoły – (rewalidacja)
  54. Echolalia – techniki (rewalidacja) – SI
  55. Planowanie i pisanie wypracowań (rewalidacja: ASD, dysleksja, ADHD…)
  56.  Zorganizować dzień – organizacja
  57. Mapy myśli (rewalidacja)
  58. Metoda skryptów (rewalidacja) –
  59. Podpowiedzi manualne – plany aktywności (rewalidacja)
  60. Minutnik jako gadżet motywacyjny – motywacja
  61. AUTYZM W SZKOLE z ofertą edukacyjną – Konferencja naukowo-szkoleniowa
  62. Wzmacnianie poczucia własnej wartości (rewalidacja)
  63. Czym jest plan aktywności? rewalidacja
  64. Konferencja AUTYZM W SZKOLE
  65. Metody skutecznego zadawania pracy domowej (rewalidacja)
  66. Autyzm na lekcjach wychowania fizycznego – na WF
  67. Śmierć twórczości dziecka – kreatywność
  68. Dlaczego szachy? (rewalidacja) i gimnastyka mózgu 🙂
  69. Terapia poznawczo-behawioralna Attwooda – terapia
  70. Nie zabijaj kreatywności w dziecku – kreatywność
  71. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje) dziecka (rewalidacja) – SI
  72. Jak sprawić, by dziecko przestało jęczeć
  73. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – agresja –  rewalidacja
  74. Autyzm – pracuj nad sobą i znajdź pracę – praca rewalidacja
  75. Praca z upośledzeniem słuchu w ASD (rewalidacja) – słuch – SI
  76. Empatia w szkole – empatia –  (rewalidacja)
  77. Hipoterapia i dogoterapia – terapia
  78. Jak pomóc dziecku w rozumieniu mowy – mowa
  79. Program edukacji społeczno-seksualnej – sex (rewalidacja)
  80. ASD – terapie dietą – dieta
  81. Jak powstrzymać napady złego humoru (rewalidacja)
  82. Planowanie: Kołowy plan dnia (rewalidacja)
  83. Pragmatyczna terapia językowo-komunikacyjna – komunikacja/terapia
  84. FLOORTIME/MODEL DIR – nowe cele stawiane dzieciom z autyzmem (rewalidacja)
  85. Interwencje dla małych dzieci ze spektrum autyzmu realizowane przez rodziców oraz dowody ich skuteczności (rewalidacja)
  86. Rewalidacja (rewalidacja)
  87. Jak gliatilin pomaga dzieciom w nauce? – leki
  88. Trening umiejętności społecznych – umiejętności społeczne (rewalidacja)
  89. Metoda Krakowska
  90. Uczenie skojarzeniowe w autyzmie/ASD/ZA – mowa od głoski do zdania – mowa
  91. 8 rzeczy które musisz zrobić zanim zaczniesz pracę z uczniem z ZA (rewalidacja))
  92. Program Affdex odczytuje uczucia
  93. Szukanie dobrego wczesnego programu interwencyjnego w autyzmie
  94. Uczeń z ADHD – 11 wskazówek dla nauczyciela (rewalidacja)
  95. Skuteczna pomoc ucznowi z ASD w gimnazjum i liceum – rewalidacja (rewalidacja)
  96. Podstawowa metoda wysyłania dzieci do spania (rewalidacja)
  97. Systemy żetonowe – motywacja –  (rewalidacja)
  98. Co zrobić, by dziecko pozwoliło ci wyjść z domu
  99. Kwestionariusz życia szkolnego – pomiar wykluczenia – integracja –  (rewalidacja)
  100. Proste zajęcia doskonalące motorykę – motoryka –  (rewalidacja) – SI
  101. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną – rewalidacja – SI
  102. Kieszonkowe – metody – oszczędzanie
  103. Jak dogadać się z uczniem?
  104. Wyliczanie, czyli metoda 1-2-3 na trudne zachowania (rewalidacja)
  105. Najdoskonalsza forma nauczania – czytanie z dzieckiem (rewalidacja)
  106. Problemy z czytaniem – lista wskazówek (rewalidacja)
  107. Program przeciw prześladowaniu dzieci z autyzmem w szkole – strategia Attwood’a – przemoc – rewalidacja – Przemoc!
  108. Zadanie domowe (rewalidacja)
  109. Techniki nawiązywania kontaktu z autystycznym dzieckiem – kontakt –  (rewalidacja)
  110. Jedzenie i zachowanie dziecka z ASD przy posiłkach – jedzenie –  (rewalidacja)
  111. Zwierzęta jako przyjaciele dziecka z ZA (rewalidacja)
  112. SCRATCH – nauka oprogramowania przez zabawę
  113. 26 sposobów przywołania uwagi na lekcji (rewalidacja)
  114. Podręcznik do emocji – emocje –  rewalidacja
  115.  Lekcja kodowania: Star Wars – tworzenie galaktyki
  116. Szkolenie z zakresu teorii umysłu: Rozmowy komiksowe  – teoria umysłu(rewalidacja)
  117. Metoda ruchu rozwijającego Weroniki Sherborne
  118. Edukacyjne gry i zabawy: ruchowe – ruch
  119. Emocjonalny warsztat – efektywna terapia emocji w autyzmie – emocje –  (rewalidacja)
  120. Scenariusze zajęć dla gimnazjum
  121. Nauka korzystania z toalety dziecka z ASD – trening czystości –  (rewalidacja)
  122. Terapia lustrzana
  123. Edukacja domowa – unschooling
  124. Brak koncentracji uwagi
  125. Zaburzenie integracji sensorycznej – badanie przesiewowe – lista kontrolna dla nauczycieli
  126. Organizacja, harmonogram, otoczenie bodźców sensorycznych w klasie
  127. Czym jest integracja sensoryczna – metoda
  128. Odroczona echolalia
  129. Problem sensoryczny czy behawioralny?
  130. Komunikacja
  131. Echolalia – techniki
  132. Sensoryka na trzepaku – sposoby na niezintegrowanie
  133. Sytuacje przeciążające
  134. 34 objawy zaburzeń sensorycznych dziecka w wieku szkolnym
  135. Tiki, tiki myslowe lub ruchy mimowolne
  136. 7 pytań o rozwój integracji sensorycznej twojego dziecka
  137. Objawy wtórne – nowe podejście
  138. Bardziej użyteczna definicja ADHD – „wada” funkcji wykonawczych jak w autyźmie
  139. Autyzm – wspólna uwaga
  140. Autyzm/ASD/ZA – dziwaczne zachowania – zwalczać czy nie
  141. Proste ćwiczenia wspomagające integrację sensoryczną
  142. Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie
  143. Świadomość własnego ciała
  144. Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyźmie
  145. Mózg można naprawić
  146. Sport w autyźmie – jest nadzieja
  147. Wykorzystajmy zachowania powtarzalne (perseweracje dziecka)
Reklamy