Metoda malowania dziesięcioma palcami zwana – finger painting wymaga papieru, farb i dużo miejsca na przeprowadzenia zajęć

Papier rozkłada się na stole, do którego dziecko ma swobodny dostęp ze wszystkich stron. Dziecko maluje, zanurzając wcześniej dłonie w przygotowanych miseczkach z farbą. Terapeuta jest obecny podczas pracy dziecka, dokonuje obserwacji, które pozwalają na wyciągnięcie wielu istotnych wniosków.

Terapeuta prowadząc obserwacje dziecka, charakteryzuje:

• stosunek do tworzywa (dystans lub zaangażowanie);
• czas trwania pracy;
• element ruchu;
• zachowanie wobec kolorów (wybór kolorów, kolejność użycia, reakcja na kolory na arkuszu, poprawianie położonego koloru).

Spostrzeżenia terapeuty mają wartość diagnostyczną, niemniej pedagodzy mogą stosować tę technikę do celów terapeutyczno-wychowawczych (Naprawa, Tanajewska, 2016).

Przykładowe filmy

źródło: R. Naprawa, A. Tanajewska: „Indywidualne Programy Edukacyjno-Terapeutyczne dla III etapu nauczania…”, HARMONIA, Gdańsk 2016