Terapia ręki

Reklamy

Dla usprawnienie ręki, koordynacji wzrokowo ruchowej (oko-ręka) oraz dla czynności samoobsługowych ważna jest terapia ręki. Stanowi ona także istotny element terapii sensorycznej

„W terapii reki dużą rolę odgrywa pozycja ciała, jaką przyjmuje dziecko. Kliniczne obserwacje pokazały, że wadliwe położenie obręczy miednicy wpływa na pozycję żuchwy i mogą wywołać między innymi zaburzenia artykulacji (Sadowska, 2004). Bardzo ważne jest więc symetryczne położenie poszczególnych części ciała. Właściwe napięcie mięśni staje się niezbędnym składnikiem utrzymywania i modyfikowania postawy i zachowania. Opanowanie kontroli ruchów głowy jest sprawą zasadniczą dla późniejszej równowagi, postawy ciała koordynacji ruchowej (Goddard Blythe, 2006).

Proponuje się następujące ćwiczenia w zakresie terapii ręki:

Reklamy

masaż ręki i przedramienia

stymulacja eksteroreceptywna czucia powierzchniowego,
stymulacja proprioceptywna czucia głębokiego;

przygotowanie do manipulacji:

wodzenie wzrokiem za przedmiotem,
sięganie po przedmiot;

ćwiczenia manipulacji:

zachowanie się przedmiotów w wodzie,
przelewanie wody z kubka do kubka;

zabawy z papierem:

darcie papieru,
zwijanie papieru w kulkę, rozwijanie kulki;

ćwiczenia z klockami:

szeregowanie i piętrzenie klocków wg kształtu i koloru,
konstrukcje z klocków;

ćwiczenia ruchów kręcenia:

zakręcanie i odkręcanie kurków, butelek, pojemników,
zawijanie bandaża;

ćwiczenie chwytu pęsetkowego:

rozwijanie kokard,
zbieranie fasolek, koralików do pudełka;

ćwiczenia z plasteliną, ciastem:

toczenie ciasta,
gniecenie, rozgniatanie ciasta;

rysowanie palcem, kredkami:

bazgranie,
kropkowanie;

czynności samoobsługowe:

rozbieranie, ubieranie się,
mycie rąk, wycieranie rąk,
podwijanie nogawek spodni (współpraca obu rąk).

Ćwiczenia te są jedynie przykładem sposobów oddziaływań terapeutycznych wpływających na rozwój ręki, jednak nie wyczerpują wszystkich możliwości w tym zakresie” (G. Stokłosa, K. Stawecka. Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka z autyzmem…)