Szukaj

Autyzm w szkole

Autyzm, ZA, ASD – rewalidacja, IPET, zajęcia, rozwijanie umiejętności społecznych, zaburzenia SI, logopedia, edukacja, emocje, asystent, metody, sposoby, gry i zabawy…

Ćwiczymy głoskę B – kartka

B

ba bo be bu   ba bo be bu   ba bo be bu   ba bo be bu   ba bo be bu

aba oba uba eba   aba oba uba eba   aba oba uba eba   aba oba uba eba

ab oba ub eb   ab ob ub eb   ab ob ub eb   ab ob ub eb

bim bam bom   bim bam bom   bim bam bom   bim bam bom Continue reading „Ćwiczymy głoskę B – kartka”

Advertisements

Diagnoza interakcyjna

Umiejscowione w ramach procedur wewnętrznych bloki diagnozy różnicującej i funkcjonalnej odbywają się we właściwym dla każdego ucznia kontekście społecznym

Continue reading „Diagnoza interakcyjna”

Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja

Christopher Knill z żoną Marianną opracował Programy Aktywności. Świadomość ciała, kontakt, komunikacja. Są one ukierunkowane na dzieci, młodzież i dorosłych upośledzonych umysłowo i fizycznie

Continue reading „Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja”

Na rowerze przez labirynt (SI)

Skupienie uwagi podczas ruchu jest niezbędne do zachowania bezpieczeństwa. Gdy dziecko się rusza, jeździ na rowerku lub po prostu chodzi, musi umieć analizować informacje wzrokowe na temat tego, co się przed nim znajduje, żeby mogło omijać ludzi i obiekty w otoczeniu

Continue reading „Na rowerze przez labirynt (SI)”

Gra społeczna – zachowania społeczne

Przygotowując dziecko do spotkań z towarzyszem zabawy, należy zwrócić uwagę na wykształcenie u niego elementarnych umiejętności zabawy podczas kameralnych sesji próbnych 1:1

Continue reading „Gra społeczna – zachowania społeczne”

Program – Emocje – wybrane ćwiczenia

Program – Emocje

1. Rozpoznawanie emocji

Ćwiczenie 1

Nazywanie stanów emocjonalnych dziecka w momencie ich wystąpienia

Pomoce: brak

Procedura:

nazywamy emocje, które przeżywa dziecko w sytuacji rzeczywistej, mówimy: „Jesteś smutny (wesoły, boisz się, złościsz się)”; jednocześnie możemy krótko określać przyczynę wystąpienia emocji, np. „Jesteś smutny bo boli cię brzuch”. Continue reading „Program – Emocje – wybrane ćwiczenia”

Dzienniki: Jesteśmy na bagnach

Piątek, 30.06.2017

Jesteśmy na bagnach. Tutaj piątki nie mają znaczenia. Drozd przysiadł na tarasie. Wieje wiatr ale jest gorąco. Jakoś nie umiem się wyluzować. Dopadają mnie zajęcia, zadania … Chłopcy grają na poddaszu. Piotrek chce iść na spacer ale Stasiek się buntuje. Może jak Janek wróci. Continue reading „Dzienniki: Jesteśmy na bagnach”

Ćwiczymy głoskę K – kartka

K

Rozgrzewka

ka ko ku ke   ka ko ku ke   ka ko ku ke   ka ko ku ke

aka oka uka eka   aka oka uka eka   aka oka uka eka   aka oka uka eka

ak ok uk ek   ak ok uk ek   ak ok uk ek   ak ok uk ek

kokokoko kokokoko kokokoko kokokoko

kabel, kafejka, kafelek, kajak, Kaja, Kajetan, kakao, kaktus, kalafior, Kalina, kalkulator, Continue reading „Ćwiczymy głoskę K – kartka”

Ocenianie

Kontrola ucznia rozumiana jest jako zbieranie informacji o dziecku, a ocena jako sposób przekazywania tej wiedzy uczniom i rodzicom

Continue reading „Ocenianie”

Blog na WordPress.com.

Up ↑