Wykazywanie zainteresowania uczuciami innych osób

Empatia i wrażliwość dzieci na innych są związane z zaawansowanymi zachowaniami prospołecznymi, takimi jak pomaganie i proszenie (Goodvin, Carlo i Torquati, 2006). Okazywanie empatii rówieśnikom koreluje także z pozytywnymi strategiami radzenia sobie, kompetencjami społecznymi oraz akceptacją poprzez rówieśników (Gododvin i in., 2006).

1. Przyjrzyj się drugiej osobie, żeby sprawdzić, jak się ona czuje (np. szczęśliwa, smutna, zła, przestraszona).
2. Zapytaj tę osobę, czy czuje się w sposób, w który podejrzewasz, że może się czuć. „Czy czujesz się zła?”.
3. Poczekaj aż otrzymasz odpowiedź na swoje pytanie.
4. Zapytaj, dlaczego ta osoba czuje się w ten sposób.
5. Okaż swoje zainteresowanie w następujący sposób:

• Jeśli druga osoba odczuwa emocje pozytywne (np. jeśli jest radosna), powiedz „Cieszę się, że czujesz się…………………………………………………………”
• Jeśli ta osoba odczuwa emocje negatywne (np. jest smutna, rozzłoszczona), powiedz „Przykro mi, że czujesz się………………………………………………”

Konteksty społeczne do ćwiczenia/odgrywania ról w tej sekwencji umiejętności:

• Twój kolega nie dostał dobrej oceny ze sprawdzianu z ortografii i wygląda na zdenerwowanego.
• Twoja babcia jest wytrącona z równowagi, bo upuściła talerz, który się potłukł.
• Twoja koleżanka poszła do pielęgniarki szkolnej i wygląda, jakby była chora (Reddy, 2015).

źródło: Linda. A. Reddy: Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka…”, PWN, Warszawa 2015