Rysunek lasu

„Pisanie jest dla dzieci z dysleksją jest zadaniem trudnym i dlatego też polecenie stworzenia tekstu często działa na nich paraliżująco. W związku z tym najodpowiedniejsze będą dla nich twórcze metody wyrażania myśli, stopniowo i bez pośpiechu prowadzące do ułożenia tekstu.

Przedstawione poniżej ćwiczenie należy przeprowadzić etapami, zmierzającymi ostatecznie do napisania opowiadania. Jest to doskonałe zadanie dla uczniów, którzy lubią rysować – nie trzeba mieć artystycznych uzdolnień, aby się z niego wywiązać.

Lista słów

Pierwszym krokiem jest utworzenie listy słów dotyczących lasu. Porozmawiaj z dziećmi o tym, co można w nim znaleźć. Zachęć je, aby same, używając słownika, zgromadziły jak najwięcej słownictwa na ten temat. Następnie rozdaj duże arkusze papieru i poproś o narysowanie konturu lasu, może być on dowolny. Potem odpowiadając na poniższe pytania, uczniowie będą dorysowywać kolejne elementy:

  • Czy twój las porasta wzgórza lub góry?
  • Czy rośnie nad brzegiem morza? Czy są tam plaże? A może rośnie na brzegach stromego klifu? Plaże są piaszczyste czy kamieniste?
  • Czy są w nim strumienie i rzeki? Czy są szerokie i płyną powoli, czy są rwące, niebezpieczne i z wodorostami?
  • Czy są w nim jeziora, bagna moczary?
  • Czy jest w nim dużo słońca, czy cały czas pada?
  • Jakie drzewa w nim rosną?
  • Jak w nim pachnie?
  • Jakie jest powietrze?

Zachęć dzieci do pokolorowania rysunku, a gdy skończą, niech uporządkują wszystkie swoje odpowiedzi na powyższe pytania i na ich podstawie stworzą składający się z kilku akapitów opis lasu” (Reid, Grieen, 2015).

Mogą się przydać (zdjęcia, natura):

źródło: G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku z dysleksją”, HARMONIA UNIVERSALIS”, Gdańsk 2015

Reklamy