Pisanie – podejście multisensoryczne

Jeśli chodzi o pisanie – przyjmij podejście multisensoryczne, zachęca w swojej książce, pt. Integracja sensoryczna, Lindsey Biel

„Większość uczniów bez zbytniego wysiłku rozwija umiejętność pisania odręcznego, używając kredek, markerów, ołówków i papieru. Pozostałe dzieci czerpią korzyści  podejścia multisensorycznego i częstszych ćwiczeń. Formowanie modeliny w „wężyki” przypominające kształty liter, malowanie liter, pisanie ich palcem w budyniu, kreślenie na wykładzinie lub kijem w błocie – to wszystko zabawne sposoby uczenia się pisania za pośrednictwem zmysłu dotyku.

Usystematyzowane programy pisania odręcznego mogą mieć ogromne znaczenie. Jeden z najlepszych i najbardziej popularnych to Handwriting Without Tears (HWTears.com), coraz częściej używany w systemie szkolnictwa, stanowiący łatwy w użyciu program nauczania zawierający ćwiczenia i ciekawe lekcje dla dzieci, które nie rozpoczęły jeszcze nauki przedszkolnej aż po te uczęszczające do piątej klasy szkoły podstawowej. Program zaczyna się od śpiewania piosenek i używania kawałków drewna służących tworzeniu liter bez konieczności posiadania zaawansowanych umiejętności z zakresu motoryki małej, potem następuje przejście do pisania kredą uproszczonych liter w pozycji pionowej, na końcu zaś dzieci ćwiczą pisanie ołówkami w zabawnych skoroszytach, oddzielnych dla każdego poziomu zaawansowania” (Biel, 2015).

źródło: L. Biel: „Integracja sensoryczna…”, WUJ, Kraków 2015

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s