Wzory scenariuszy zajęć dydaktyczno-terapeutycznych

Scenariusz (praca na poziomie zmysłowym) Temat: „A kuku – to ja” Cele ogólne: rozwijanie umiejętności rozumienia prostych poleceń, poznawanie własnego ciała, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej w zakresie manipulowania zabawkami, kształtowanie chwytu szczypcowego. Cele operacyjne Dziecko potrafi: dostrzec swoje odbicie w lustrze, wykonywać wspólnie z nauczycielem proste czynności podczas zabaw ruchowych, wykonywać proste polecenia na zasadzie naśladownictwa,... Czytaj dalej →

Pisanie – podejście multisensoryczne

Jeśli chodzi o pisanie - przyjmij podejście multisensoryczne, zachęca w swojej książce, pt. Integracja sensoryczna, Lindsey Biel "Większość uczniów bez zbytniego wysiłku rozwija umiejętność pisania odręcznego, używając kredek, markerów, ołówków i papieru. Pozostałe dzieci czerpią korzyści  podejścia multisensorycznego i częstszych ćwiczeń. Formowanie modeliny w "wężyki" przypominające kształty liter, malowanie liter, pisanie ich palcem w budyniu,... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑