Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów z trudnościami w czytaniu i pisaniu realizowany w ramach zajęć korekcyjno-kompensacyjnych zorganizowanych na terenie szkoły, opracowany pod kątem specyficznych potrzeb ucznia wynikających z badań, obserwacji i zaleceń terapeutycznych
Praca z tekstem
Cele terapeutyczne:
  • „wdrażanie ucznia do samorzutnych, swobodnych wypowiedzi na temat dowolny lub określony w oparciu o własne doświadczenia, historyjki obrazkowe i ilustracje;
  • wzbogacanie słownictwa czynnego dziecka;
  • kształcenie świadomości fonologicznej, a co za tym idzie – umiejętności różnicowania i wyodrębniania głosek, tworzenia i rozumienia rymów, manipulowania fonemami i sylabami (usuwania, dodawania), pamięci słuchowej, połączeń logiczno-gramatycznych;
  • ćwiczenia sfery metafonologicznej (manipulowanie głoskami i sylabami, tworzenie nowych słów poprzez przestawianie głosek i sylab, dodanie lub odrzucenie sylaby);
  • ćwiczenie sfery metasyntaktycznej (odszyfrowanie wypowiadanego zdania, w którym w poszczególnych słowach brak pierwszej głoski, tworzenie zdań poprawnych pod względem językowym i ortograficznym).
Symptomy wskazujące na występowanie trudności w pracy z tekstem

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s