Latarkowy berek – zabawa SI
Latarkowy berek to przyjemna zabawa przed zaśnięciem, ale i nie tylko. Joe Newman, terapeutka z Bethesdy w stanie Maryland, poukładała zadania według stopnia trudności.
„Kiedy bawicie się po raz pierwszy, zacznijcie od rzeczy prostszych i dodawajcie trudniejsze elementy, kiedy dziecko będzie na nie gotowe
Zakres wieku rozwojowego:
- 3- dzieci w wieku gimnazjalnym.
Potrzebne przedmioty
- Dwie latarki.
Przygotowanie
- Poleć dziecku położyć się na plecach. Może to zrobić na podłodze lub na łóżku.
- Zgaś światło […]
Korzyści
- Trzymanie głowy nieruchomo niejako wymusza samodzielne poruszanie oczami, co wzmacnia integrację wzrokowo-motoryczną.
- Podążanie wzrokiem za ruchomym światłem poprawia podstawowe zdolności wzrokowo-motoryczne i orientację przestrzenną.
- „Skakanie” wzrokiem z miejsca na miejsce poprawia umiejętność szybkiego przerzucania wzroku na inny cel, co jest bardzo istotne w codziennym życiu.
- Trzymanie latarki dwiema rękami rozwija integrację obustronną co jest niezbędne do swobodnego przekraczania linii środka ciała.
- Podążanie wzrokiem za światłem wzmacnia koordynację oko- ręka i umiejętność stopniowania siły ruchu.
- Granie w latarkowego berka rozwija zdolność komunikacji i wzmacnia więzi […].
Sposoby grania w latarkowego berka
Co możesz zrobić/Co może zrobić dziecko
- Świecić latarką na sufit i poruszać powoli światłem. Powiedz: „Śledź światło tylko oczami. Nie ruszaj głową/Obserwować poruszające się światełko.
- Dalej poruszać światłem. Powiedz: „Pokaż światło palcem albo inną częścią ciała”/Wskazywać światło palcem, łokciem, kolanem, stopą, językiem lub nosem. (Oczywiście będzie musiało ruszyć głową przy pokazywaniu nosem!).
- Dać dziecku latarkę. Powiedz: „Trzymaj ją obiema rękami”/Trzymać latarkę obiema rękami, może eksperymentować ze świeceniem nią na suficie, ściankach i podłodze.
- Poruszać światłem płynnie po suficie/Sprawić żeby jego światło „skakało i lądowało” na płynnej trasie twojego światła.
- „Skakać” światłem z miejsca na miejsce/Sprawić, żeby jego światło skakało i lądowało na twoim skaczącym świetle.
- Powoli rysować nieskomplikowane szlaki na suficie. Powiedz: „Złap swoim światłem moje i nie puszczaj!”/Ciągle trzymać swoje światło na twoim powolnie poruszającym się świetle.
- Rysować bardziej złożone trasy, takie jak falista linia, zygzak, kółko, trójkąt, kwadrat, serce czy ósemka/Ciągle trzymać swoje światło na twoim poruszającym się po złożonych wzorach.
Zrób to inaczej
Co możesz zrobić/Co może zrobić dziecko
- Świecić światłem na podłodze/Skakać na twoje światło stopami.
- „Skakać” swoim światłem po ścianie z miejsca na miejsce, aby dziecko musiało złapać. Dla zachęty do przecinania linii symetrii ciał kieruj światło na lewą stronę dziecka i poleć mu złapać je prawą ręką i na odwrót/„Łapać” twoje skaczące światło, najpierw prawą, a potem lewą ręką.
- Podążać za światłem dziecka/Być dla odmiany uciekającym.
Jak sobie radzić
- Jeśli światło dziecka spada z twojego światła lub za nim nie nadąża, zwolnij. W zabawie chodzi o celne trafienie i utrzymanie podążania za światłem.
- Jeśli wzmożona trudność sfrustruje dziecko, wróć na łatwiejszy poziom zabawy” (Kranowitz, 2015).
źródło: Carol Stock Kranowitz: „Nie-zgrane dziecko w świecie…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
Kategorie
