Zaburzenia mowy związane z niewykształceniem sprawności percepcyjnych (brak kompetencji językowej, komunikacyjnej, kulturowej lub kompetencje niedostatecznie wykształcone):

  • głuchota i niedosłuch (niewystarczający słuch fizyczny);
  • alalia i dyslalia (niewystarczająco wykształcony słuch fonematyczny);
  • oligofazja (niepełnosprawność intelektualna).

Alalia

Przy dostatecznym rozwoju umysłowym, dobrej ruchomości narządów mowy, prawidłowym słuchu fizjologicznym u dziecka nie pojawił się określony etap rozwoju mowy w czasie uznanym powszechnie za typowy. Dziecko nie mówi w ogóle (głównie w alalii motorycznej), posługuje się gestami, krzykami, onomatopejami lub kilkoma wyrazami z własnego słownika. Nie jest w stanie powtarzać. Alalia może trwać do 7., a nawet do 14. roku życia, stopniowo przechodząc w dyslalię. Dobra rehabilitacja pozwala ograniczyć używanie przez dziecko gestów i onomatopei, umożliwia przyswajanie coraz większej liczby wyrazów i zdecydowanie poprawia wymowę.

Dyslalia

Subskrybcja

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s