Unikaj stosowania nadmiernej liczby bodźców w celu przyciągnięcia uwagi ucznia

Polecenia takie jak „spójrz na mnie”, „opuść ręce”, „siedź spokojnie”, lub powtarzanie imienia ucznia, mogą łatwo wejść w nawyk, którego później trudno się pozbyć. Należy polegać głównie na silnym, zróżnicowanym wzmacnianiu prawidłowych reakcji i umiejętności skupienia uwagi. Zmniejszy to zależność od wskazówek pochodzących z zewnątrz i pomoże rozwijać wewnętrzną kontrolę

Subskrybcja

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s