Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Przykuj uwagę, włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD do zajęć lekcyjnych... Satysfakcja autystycznego ucznia wzrasta, kiedy nauczyciele i rodzice biorą pod uwagę jego zainteresowania (Faherty, 2016) Fascynacja szczególnymi zainteresowaniami i poświęcanie na nich czasu może otworzyć wiele drzwi przed uczniem znajdującym się pod opieką kreatywnego nauczyciela, który chce rozwijać to, co pasjonuje dziecko. Należy wykorzystać … Czytaj dalej Przykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD

Dzielenie pola uwagi w zabawie terapeutycznej

Planując zabawę podczas sesji terapii z dzieckiem z autyzmem, należy uwzględnić jego poziom rozwoju oraz zainteresowania... Celem interwencji terapeutycznej o charakterze zabawy jest "ukierunkowanie aktywności dziecka na celowe działania dopasowane do jego wieku oraz poziomu rozwojowego, a także stymulowanie opisywanych mechanizmów rozwojowych: naśladowania, naprzemienności oraz dzielenia pola uwagi. Dzielenie pola uwagi Na tej podstawie trzeba … Czytaj dalej Dzielenie pola uwagi w zabawie terapeutycznej

Uwaga ucznia – wzmocnienia, ASD

Unikaj stosowania nadmiernej liczby bodźców w celu przyciągnięcia uwagi ucznia Lekcje ciszy – inspiracje, scenariusze zajęć dla dzieci ze spektrum autyzmuUsprawnianie procesów uwagi i koncentracji oraz percepcji słuchowej. Zajęcia rewalidacyjne, ASDZabawy i ćwiczenia relaksacyjneWskazywanie – współdzielenie uwagiZacznij od imion/uczeń z ASDPrzykuj uwagę włączając szczególne zainteresowania…Rozpoznawanie twarzy – zabawa integracyjna/emocjeMałe dzieci z ASD – nauka naśladownictwaProblemy … Czytaj dalej Uwaga ucznia – wzmocnienia, ASD

Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie

Dziecko autystyczne zwykle nie ma trudności z nauką i przyswajaniem nowych wiadomości. Problem stanowi skupienie uwagi a raczej jej brak Mój syn przynosił ze szkoły mnóstwo niedokończonych zadań. Poświęcaliśmy wiele czasu na uzupełnianiu luk w kartach pracy, zeszytach, zadaniach lekcyjnych, a zadania domowe zabierały całe wieczory. Myślałam, że problem stanowi słaba motoryka, brak koordynacji, niskie napięcie mięśniowe … Czytaj dalej Autyzm w szkole – Uwaga i pisanie