W tej zakładce zbieram i opisuję zajęcia, metody, techniki, ćwiczenia przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, umiarkowanym i  głębszym, dzieci z trudnościami w uczeniu się, dzieci z zaburzeniami integracji sensorycznej, ruchowej, uczniów dyslektycznych, uczniów z ADHD, ADD, ASD oraz dzieci z pokrewnymi zaburzeniami i tych, do których trzeba dotrzeć innymi „kanałami”, natomiast historyjki społeczne/samoświadomość, instrukcje, schematy, scenariusze, bajkoterapia i grafomotoryka na  autyzm.life i Neuroróżnorodni)

Dostęp premium

• Zajęcia edukacyjno-terapeutyczne
• Pomysły do IPET
• Rewalidacja scenariusze programy inspiracje dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Emocje scenariusze strategie ćwiczenia zabawy rewalidacja
• Mindfulness w spektrum autyzmu
• Umiejętności społeczne
• Arkusze, karty pracy, materiały dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Percepcja wzrokowa, scenariusze, materiały, ćwiczenia edukacyjno-dydaktyczno-terapeutyczne
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja
• Percepcja słuchowa, scenariusze, zajęcia rewalidacja, zabawy
• Uwaga, uważność, koncentracja, scenariusze, konspekty, ćwiczenia
• Lekcje dla ucznia ze spektrumautyzmu
• Motoryka mała i duża scenariusze zabawy ćwiczenia programy
• Orientacja przestrzenna schemat ciała kierunki lateralizacja koordynacja

TEMATY:

1. Autyzm – Schemat realizacji treningu umiejętności społecznych
2. Przykładowa ocena opisowa dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
3. Zajęcia prowadzone Metodą Marii Montessori
4. Uczeń z inteligencją niższą niż przeciętna – dostosowanie wymagań edukacyjnych z podziałem na przedmioty
5. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu głębokim
6. Program rewalidacji indywidualnej dla autystycznego ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
7. Działania na ułamkach dziesiętnych – powtórzenie. Scenariusz zajęć rewalidacyjnych w kl. VI, niepełnosprawność intelektualna w stopniu lekkim
8. Program grupowych zajęć rewalidacyjnych: doskonalenie umiejętności społecznych i komunikacyjnych
9. Program rewalidacji indywidualnej dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim, II etap edukacji
10. Program rewalidacji indywidualnej uczennicy kl. VII
11. Kształcenie specjalne a przedłużenie okresu nauki
12. Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla ucznia z niepełnosprawnością intelektualną
13. Kształcenie specjalne – dodatkowo zatrudniani pracownicy
14. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną
15. Zasady pracy z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną
16. Ramowy plan nauczania dla szkoły podstawowej dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym
17. Uczeń z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim – symptomy, wskazówki do pracy
18. Przykładowe opisy rozwoju psychomotorycznego dziecka/zespół Downa
19. Uczeń z zaburzeniami mowy – alalia, dyslalia, niedosłuch… – wskazówki
20. Uczeń z zaburzeniami zachowania i emocji
21. Plan uczestnictwa
22. Uczeń z autyzmem
23. Rozwój mowy i myślenia – ćwiczenia
24. Wielospecjalistyczna ocena funkcjonowania ucznia
25. Ocenianie
26. Autyzm – wycinane układanki
27. Egzamin ósmoklasisty – uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną
28. IPET wzór arkusza z przykładowymi wpisami
29. Liczba mnoga – scenariusz zajęć/autyzm (i nie tylko)
30. Uczeń jako członek społeczeństwa – IPET
31. ASD a samodzielność (nie tylko ASD)
32. Książeczki wspomagania społecznego (nie tylko autyzm)
33. Komunikacja pozawerbalna – ćwiczenia kompensacyjno-korekcyjne
34. Afazja czuciowa – wskazówki do pracy z uczniem
35. Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
36. Afazaja ruchowa – wskazówki do pracy z uczniem
37. Wiedza ogólna i wnioskowanie – scenariusz zajęć
38. Komunikacja funkcjonalna – zajęcia
39. Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
40. Literowanie
41. Uspołecznianie – treści/oczekiwania
42. Orientacja w schemacie własnego ciała – zestaw ćwiczeń
43. Program edukacyjno-terapeutyczny dla I etapu nauczania uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
44. Praca z tekstem – kompensacja
45. Percepcja wzrokowa – kompensacja/IPET
46. Nauczanie indywidualne
47. Których umiejętności związanych z zabawą uczyć?
48. Edukacja techniczna
49. Mocne i słabe strony ucznia – IPET
50. Przykładowy IPET ucznia z autyzmem i z upośledzeniem umiarkowanym
51. Rzeczy ich cechy i właściwości – zajęcia
52. Czasy gramatyczne – rozwój mowy
53. Wypowiedzi pisemne – ćwiczenia
54. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
55. Ćwiczenia usprawniające zaburzoną orientację przestrzenną
56. Ucz i wszystko objaśniaj krok po kroku
57. Uczeń jako członek szkoły – IPET
58. Ćwiczenia na materiale geometrycznym – percepcja wzrokowa
59. Edukacja bazalna odkrywaj świat i się rozwijaj
60. Metoda Dobrego Startu Marty Bogdanowicz
61. Ćwiczenia oddechowe bierne i czynne
62. Lato – treści i osiągnięcia/rewalidacja/IPET
63. Rozwijanie samodzielności – wzmocnienia
64. Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
65. Zestaw ćwiczeń sprawności grafomotorycznej
66. Dysfunkcja dotykowa – listy kontrolne
67. Diagnoza funkcjonalna i IPET
68. Współpraca między nauczycielami 
69. Których umiejętności związanych z zabawą uczyć?
70. Ćwiczenia usprawniające syntezę i pamięć słuchową
71. Autystyczny uczeń – radzenie sobie ze zmianami w szkole
72. Nagradzanie – autystyczny uczeń
73. Samodzielna praca i zabawa
74. Procedura rozwiązywania trudnych zadań
75. Dysleksja – ogólne zasady nauczania
76. Edukacja techniczna
77. Składniki skutecznego procesu nauczania w ASD
78. Zachowania destrukcyjne w ASD
79. Dysfunkcja proprioceptyczna – lista kontrolna
80. Środowisko społeczno-przyrodnicze – rewalidacja/autyzm kl. I-IV
81. Uwaga ucznia – wzmocnienia
82. Projekty mechaniczne – samoświadomość/autyzm
83. Plastyka – rewalidacja kl. I-IV/autyzm
84. Muzyka z rytmiką – rewalidacja/autyzm
85. Procedury osiągania celów rewalidacyjnych
86. Biblioteka wizualna – zabawa/autyzm
87. Zakres ćwiczeń terapeutycznych kompensujących trudności zasad i reguł ortograficznych kl. I-IV
88. Uczenie płynności
89. Relaks
90. Wychowanie fizyczne – rewalidacja/autyzm
91. Dziennik zachowań
92. Kłopoty z matematyką – myślenie obrazami
93. Kinezjologia edukacyjna Dennisona
94. Masaż Shantala – deficyt bodźców dotykowych
95. Matematyka – rewalidacja/autyzm klasy I-IV
96. System Marianny Frosing
97. Rewalidacja indywidualna – samodzielność i samoobsługa/autyzm
98. Usprawniamy motorykę małą – nowe ćwiczenia
99. Terapia ręki
100. Metoda Ruchu Rudolfa Labana
101. Program ogólnorozwojowy PORUSZ UMYSŁ
102. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę małą
103. Zabawa w łapanie – motoryka mała
104. Problemy z czytaniem – lista wskazówek
105. Ładowanie wywrotki-motoryka mała
106. Kroje pisma – sposoby
107. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ
108. Budowanie zdań – ćwiczenia
109. Metoda Knillów – świadomość, kontakt, komunikacja
110. Techniki relaksacyjne
111. Rozkazy – ćwiczenia pamięci słuchowej/scenariusz 
112. Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą
113. Idziemy na polowanie-kategoryzacja – rewalidacja
114. Pomoc w zapisywaniu tekstu – rewalidacja
115. Mapy myśli – rewalidacja
116. Przenoszenie myśli na papier – sposoby
117. Mała burza mózgów – rewalidacja – wzbogacanie słownictwa
118. Przyjemne sposoby na naukę elastycznego myslenia – rewalidacja
119. Wymawianie słów podczas pisania – rewalidacja: dysleksja/ASD/ADHD…
120. Przygotuj ciało i umysł do pisania-sensoryka – rewalidacja – pisanie – SI
121. Łowienie idiomów – gra, rewalidacja
122. Pisanie po plecach – przetwarzanie – rewalidacja – SI
123. Autyzm – nauka w grupie
124. Prezentacja parami: zdjęcie – przedmiot oraz słowo – przedmiot
125. Samodzielna kontrola rozumienia tekstu
126. Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenie
127. Rysunek lasu-pisanie/dysleksja – rewalidacja- pisanie/opisywanie
128. Co lubię najbardziej? – pisanie tekstu
129. Cierpliwość – kartka/ściąga – rewalidacja
130. Mała zabawa biegowa – integracja – zabawa/integracja
131. Podkreślaj, przerysowuj gesty w autyzmie – ćwiczenia
132. Zabawa poznaj-piłka – scenariusz – rewalidacja/poznajemy się
133. Co mówić w odpowiedzi na próbę dręczenia i w jaki sposób to powiedzieć? – rewalidacja/dręczenie
134. Radzenie sobie z nudą-ściąga/kartka – rewalidacja
135. Emocjometr – materiały
136. Odczytywanie emocji – samoświadomość/kartka – rewalidacja/emocje
137. Dlaczego ludzie się śmieją, kiedy nie żartuję – samoświadomość/kartka – rewalidacja
138. Włączanie się do rozmowy – ściąga/kartka – rewalidacja
139. Proszenie o pomoc-ściąga/samoświadomość – rewalidacja
140. Przedstawianie się – ściąga – rewalidacja/poznajemy się
141. Nieporozumienia-szukanie rozwiązań – rewalidacja
142. Czy dorośli wiedzą wszystko?-Historyjka społeczna/samoświadomość – rewalidacja
143. Komunikowanie się – ściąga – rewalidacja
144. Mówienie z szacunkiem tego, co się myśli-historyjka społeczna/samoświadomość – rewalidacja/samoświadomość
145. Mówienie do siebie – kartka/samoświadomość – rewalidacja
146. Gra szarady z emocjami – rewalidacja/emocje
147. Zadawać w kółko to samo pytanie – rewalidacja/samoświadomość
148. Zabawa „Mój mózg, twój mózg” – teoria umysłu – rewalidacja
149. Zabawa w udawanie – kartka – rewalidacja
150. Zabawa w bingo z imionami – rewalidacja
151. Rozwój myślenia społecznego – rewalidacja
152. Dziękowanie ludziom za to, że mówią coś miłego – historyjka społeczna/kartka – rewalidacja
153. Dziennik uczuć – rewalidacja/uczucia
154. Asertywność – ćwiczenia/kartka – rewalidacja/asertywność
155. Gra kostka z uczuciami i doznaniami – rewalidacja/uczucia
156. Świadomość tego, co się dzisiaj stanie – rewalidacja/świadomość/kartka
157. Intensywność emocji – rewalidacja/emocje
158. Błąd w zadaniu szkolnym-historyjka społeczna – rewalidacja
159. Wyłączanie się – kartka – rewalidacja
160. Rozpoznawanie i rozumienie emocji – rewalidacja/zabawa/emocje
161. Berek z emocjami – rewalidacja/emocje
162. Więcej o bezpieczeństwie… kartka -rewalidacja/samoświadomość/ćwiczenia/kartka
163. Uczucia innych osób-ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
164. Bezpieczeństwo-kartka – rewalidacja/kartka
165. Przyjmowanie cudzej perspektywy – rewalidacja
166. Zmiany – historyjka społeczna – rewalidacja
167. Loteryjka – rewalidacja – pamięć krótkotrwała
168. Gra Naklejka z komplementem – rewalidacja – integracja
169. Kodeks złości – techniki radzenia sobie z agresją – rewalidacja
170. Zrozumieć manieryzmy ruchowe/samoświadomość/kartka – rewalidacja
171. W jaki sposób przegrać grą, ale zyskać przyjaciół? – rewalidacja
172. Zabawa w pokazywanie – rewalidacja
173. Zrozumienie mojej mimiki twarzy/kartka – rewalidacja/kartka
174. Co onacza dla mnie „komfort” – ćwiczenia/kartka – rewalidacja/kartka
175. Gra pajęczyna – grupa (scenariusz) – rewalidacja
176. Rozpoznawanie wyrazu twarzy – rewalidacja – twarz/emocje
177. Mądra głowa – zabawa – zabawa integracyjna
178. Sposoby uczenia się – lekcja/kartka – rewalidacja/kartka
179. Autyzm – nauka w grupie – rewalidacja
180. Sprawiedliwość – Zażalenie – Formularz zażalenia –rewalidacja
181. Technika Mediacji Rówieśniczej – rewalidacja
182.  Jak rozpocząć zdanie – ściąga – rewalidacja
183. Przyjmowanie prezentów-schemat – rewalidacja
184. Pozytywna technika samokontroli: KSIĘGA ZAŻALEŃ – rewalidacja
185. Koła przyjaciół – umiejętności społeczne – rewalidacja
186. Rozwijanie umiejętności społecznych – rewalidacja
187. Sztuka prowadzenia rozmowy – rewalidacja
188. Lekcja asertywności –  materiały na godz. wychowawczą
189. Tworzenie planów dnia – poranek –  rewalidacja
190. Scenariusze społeczne – rewalidacja
191. Jak wykorzystać zajęcia pozalekcyjne  – rewalidacja
192. Technika „Opowiadanie życia” –  rewalidacja
193. Jak rozmawiać z dorosłymi – umiejętności społeczne –  rewalidacja
194. Terapie społeczne w ASD – rewalidacja