Jednym z problemów dzieci z zaburzeniami neurologicznymi, zwłaszcza ze spektrum autyzmu (ASD) i zespołem Aspergera, są problemy ze zrozumieniem istoty sytuacji oraz jej szczegółów. Podczas tej zabawy dziecko zrozumie szerszy kontekst (gestalt) danej sytuacji

Gdzie?

  • Na dworze.

Rekwizyty: 

  • Aparat fotograficzny.
  • Papier fotograficzny.

Sposób zabawy:

  • Róbcie zdjęcia zwierząt, ptaków, drzew, kamieni itd. Niech każde zdjęcie przedstawia tylko jeden obiekt.
  • Wydrukuj zdjęcia i je rozłóż.
  • Dziecko dopasowuje zdjęcia do określonego przez ciebie miejsca (np. jezioro, kaczka, łódź).
  • Dziecko może również układać zdjęcia według kategorii, np. zwierzęta, drzewa, kwiaty, co lata, czy każdej innej kategorii, do której pasuje odpowiednio dużo zdjęć.
  • Gdy dziecko opanuje już tę zabawę (a biblioteka będzie dostatecznie duża), niech stworzy kolaże na podstawie jakiegoś tematu lub scenariusza.
  • Cały czas uzupełniajcie bibliotekę i regularnie wyjeżdżajcie w poszukiwaniu nowych obiektów.

Cel:

  • Kategoryzacja – dzięki wykorzystaniu sygnałów wzrokowych aktywność ta pomaga mózgowi dziecka w kategoryzacji minionych doświadczeń sensorycznych.
  • Umiejętność czytania – zabawa zachęca do kategoryzowania i pozyskiwania informacji z mózgu w sposób podobny do tego, gdy słucha opowieści czy czyta książkę.
  • Pamięć – sugerując dziecku połączenie powiązanych ze sobą informacji, pomagasz mu zrozumieć istotę doświadczenia.
  • Umiejętności wzrokowo-ruchowe – podczas tej zabawy wzmacniają się mięśnie oczu, które cały czas się poruszają, skanują, skupiają na czymś i ćwiczą sakkady (Delaney, 2016).

 

źródło: T. Delaney: „101 ćwiczeń, gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera…”, HARMONIA, Gdańsk 2016

Reklamy