Plastikowe butelki to najlepszy dowód na to, jak łatwo i tanio można zrobić wyjątkowo ciekawe i trwałe zabawki, które dziecko zapamięta na długie lata, twierdzi Carol Stock Kranowitz, specjalistka i autorka wielu książek o integracji sensorycznej.
- Cytrusowe piłki – zabawy sensoryczne
- Sklejeni ludzie – zabawa sensoryczna
- Zabawy sensoryczne motywujące do komunikacji dzieci z autyzmem
Potrzebne przedmioty:
- kilka dużych (dwulitrowych), pustych plastikowych butelek po napojach z oderwanymi etykietkami
- Do zabarwienia płynów:
- – Nieplamiące farby temperowe w płynie.
- Barwniki spożywcze
- Do innych ciekawych wypełnień
- Olej
- Świecące drobinki i/lub cekiny
- Guziki, małe muszelki, drobne kamyczki
Cele / Korzyści:
- Podnoszenie, kopanie, noszenie i popychanie ciężkich butelek rozwija zmysł proprioceptywny.
- Poprzez ruch i napinanie mięśni rośnie u dziecka świadomość ciała.
- Zdolności wzrokowe ogniskowania i ruchu śledzącego wzrastają, kiedy dziecko obserwuje krople oleju albo inne niewielkie przedmioty zanurzone w wodzie.
- Zabaw butelką poprawia koordynację obustronną, kontrolę mięśni i stopniowanie siły ruchu.
- Udawanie, ze butelka jest ładunkiem, bobasem, skarbem piratów, kością dinozaura czy magiczną miksturą, rozwija u dziecka wyobraźnię.
- Wspólna zabawa butelkami rozwija umiejętności komunikacyjne i społeczne.
Przygotowanie:
- Napełnij butelki wodą: do połowy albo do dwóch trzech wysokości (nie do pełna).
- Niektóre płyny zabarw, dodając albo kropelkę nieplamiącej farby temperowej albo kilka kropel barwników spożywczych.
- Niektóre wypełnienia możesz przyozdobić, dodając kilka łyżek oleju, cekinów, guziczków albo innych drobnych przedmiotów.
- Porządnie zakręć butelki.
Co dziecko może zrobić z butelkami:
- Nosić
- Tulić i kołysać w ramionach, jak lalkę.
- Przechylać na różne strony, patrząc jak zawartość się przelewa.
- Potrząsać.
- Sprzedawać je i kupować podczas zabawy w sklep.
- Wkładać do worków, jak ciężki ładunek.
- Ładować do wiader i na wózki.
- Popychać patykiem.
- Kopać z rozbiegu na trawie.
- Kopać podczas huśtania się na huśtawce.
- Zakopywać w piasku.
Jak sobie radzić
- Zrób tyle butelek, żeby starczyło dla każdego (dzielenie się zwykle przychodzi z trudem – a dorobienie kilku dodatkowych butelek jest bardzo łatwe).
- Trzymaj butelki na dworze. Są co prawda zaprojektowane w ten sposób, by przetrzymać wiele wstrząsów, a małe paluszki będą miały sporo trudności z ich otworzeniem, ale niekiedy morze się zdarzyć wypadek i butelka może pęknąć (Kranowitz, 2015).
źródło: C. S. Kranowitz, Nie-zgrane dziecko…, Harmonia Universalis, Gdańsk 2015
fot. Mae Mu
#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #język #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #wzrok #ZA #zabawa #zaburzenia #zajęcia #zdrowie #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
- Uważność i orientacja – zabawy ruchowe w spektrum autyzmu
- Scenariusz zajęć ruchowych – orientacja w przestrzeni
- Orientacja w przestrzeni i rytm – ćwiczenia hamujące i pobudzające dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Zabawy ruchowe wpływające na uwagę i orientację w przestrzeni
- Koordynacja obustronna i trudności w przekraczaniu linii środka
- Orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni, autyzm – zestaw ćwiczeń
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Koordynacja wzrokowo – ruchowa – scenariusz zajęć, ASD
autyzmwszkole.com 
