Zmysł równowagi kontroluje małe mięśnie oka, dlatego właściwa współpraca zmysłu równowagi ze zmysłem wzroku odgrywa ważna rolę w kontroli wzrokowo-motorycznej. Istotne jest, by angażować dzieci w taki rodzaj aktywności, który wymaga integracji obu zmysłów

Ta zabawa pomaga w skupieniu wzroku na danym przedmiocie, podczas gdy głowa pozostaje w ruchu. Jest to podstawowa umiejętność wykorzystywana w sportach, np. wtedy gdy trzeba biec do piłki i ją kopnąć, lub przy tak podstawowych czynnościach jak przebiegnięcie przez plac zabaw i dotarcie do mamy.

Miejsce:

  • Wewnątrz lub na dworze

Rekwizyty:

  • Białe kartoniki o wymiarach 10 cm x 15 cm.
  • Huśtawka (opcjonalnie).

Sposób zabawy (poziom pierwszy):

  • Narysuj na kartonikach różne kolorowe kształty, np. na jednym czerwone koło, a na innym żółty trójkąt. Mieszaj kolory i kształty tak, by rysunki się nie powtarzały.
  • Jeśli dziecko potrafi już czytać, napisz różnymi kolorami wielkie litery.
  • Dziecko kładzie się na ziemi (upewnij się, że podłoże jest bezpieczne). Ty stajesz w odległości 3 metrów od niego. Dziecko zaczyna się turlać w twoją stronę (ręce przyciśnięte do boków, ciało wyprostowane).
  • Gdy dziecko porusza się w twoim kierunku, podnoś różne kartoniki, tak by podczas turlania podawało nazwę koloru i litery.

Uwaga: jeśli dziecko nie chce się turlać, niech wykona dwa obroty i wtedy wypowie nazwę tego, co widzi na kartoniku. W innej wersji zabawy dziecko może stanąć w rozkroku, schować głowę między nogami i wtedy wykrzykiwać nazwy kolorów, kształtów i liter.

Sposób zabawy (poziom drugi):

  • Dziecko buja się na huśtawce. Podnoś do góry kartoniki, a zadaniem podopiecznego jest ponowne nazywanie tego, co widzi.
  • Następnie zakręć dziecko na huśtawce i niech wtedy podaje nazwy.

Cel:

  • Integracja zmysłu wzroku i równowagi – jest to aktywny sposób na wspomaganie integracji zmysłów wzroku i równowagi u dziecka. Zmysły te muszą współdziałać po to, by oczy skupiły się na kartoniku, podczas gdy głowa znajduje się w ruchu.
  • Kontrola wzrokowo-ruchowa– aktywność ta wymaga wodzenia wzrokiem i łagodnych ruchów gałki ocznej, by skupić wzrok na przedmiocie, podczas gdy ciało znajduje się w ruchu.
  • Umiejętności przedszkolne – ta zabawa wspomaga rozróżnianie kolorów i kształtów liter.
  • Modulacja sensoryczna – układ nerwowy musi zarejestrować silne bodźce dla zmysłu równowagi i modulować reakcje na nie, tak żeby mózg mógł spróbować rozpoznać wzór i odpowiedzieć na niego w sposób werbalny (Delaney, 2016).

 

źródło: T. Delaney: 101 ćwiczeń gier i zabaw dla dzieci z autyzmem, zespołem Aspergera i zaburzeniami integracji sensorycznej”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016

 

Advertisements