Jak rozpocząć zdanie – arkusz pracy ucznia ze spektrum autyzmu

Jak rozpocząć zdanie

Wyrażenia, za pomocą których rozpoczyna się zdanie, mogą mi się przydać. Mogę wrócić do tej strony, kiedy będę chciał coś powiedzieć, ale nie będę wiedzieć jak zacząć. Mój rodzic, nauczyciel lub terapeuta mogą zrobić dla mnie kopię tę strony. Mogę wykorzystać dodatkowe kartki, żeby mieć więcej miejsca na zapisanie swoich myśli. Mogę też pisać na klawiaturze. Mój rodzic, nauczyciel lub terapeuta mogą też dopisać inne wyrażenia, za pomocą których da się rozpocząć zdanie.

Chcę _____________________________________________________________

Proszę pomóc mi z ___________________________________________________

Nauczyciel powiedział, że ______________________________________________

W szkole __________________________________________________________

Co to znaczy, że „____________________________________________________

Ktoś powiedział, że __________________________________________________

Myślę o ___________________________________________________________

Czy to prawda, że ____________________________________________________

Mam nadzieję, że ____________________________________________________

Bardzo się cieszę, że __________________________________________________

Nie rozumiem ______________________________________________________

Jest coś, co chciałbym zrobić. To _________________________________________

Dziękuję za ________________________________________________________

źródło: C. Fahrety: „Autyzm… Co to dla mnie znaczy? Podręcznik z ćwiczeniami dla dzieci i dorosłych ze spektrum autyzmu, WUJ, Kraków 2016

• Dzień Marzyciela – Marzenia, co to znaczy? – zajęcia dla uczniów ze spektrum autyzmu
• Co robić w odpowiedzi na próbę dręczenia – Historyjka społeczna, plan dla ucznia z ASD
• Smak – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Niepewność – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Co to znaczy „uczyć się na błędach?” – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Kim jest znajomy – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Wyrażanie emocji – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Bieganie i inne umiejętności motoryczne – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Rozpraszanie uwagi – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem
• Akceptacja – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Zaskoczenie – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
• Onieśmielenie – arkusz pracy dla dziecka ze spektrum autyzmu
• Mówić dużo – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
• O co chodzi z tą całą komunikacją – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
• Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
• Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
• Przyjmowanie prezentów – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
• Jak rozpocząć zdanie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #ZA #zabawa #zabawy #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm