Temat: W grupie siła Treści kształcenia: Uczeń: 1) Współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz świecie dorosłych; wie, jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników; rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania: jest chętny do pomocy, respektuje prawo … Czytaj dalej W grupie siła – Współpraca – scenariusz zajęć
Kategoria: Umiejętności społeczne
Scenariusze zajęć wychowawczych Tytuł cyklu: Lekcje twórczości "Porządek i przygoda" Temat zajęć: Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie. Etap edukacyjny: Nauczanie zintegrowane Czas trwania: 45 min Cele: wdrażanie do zgodnej współpracy w grupie, zachęcenie uczniów do pomagania sobie nawzajem, wdrażanie do samodyscypliny, integrowanie grupy. Osiągnięcia ucznia: Uczeń po zajęciach: zna warunki dobrej współpracy w grupie, zauważa, … Czytaj dalej Lekcje twórczości: Rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie
Scenariusz zajęć warsztatowych dla klas V - VI, Uczymy się współpracy - "Jestem dobrym kolegą, koleżanką”. Lekcja wychowawcza, Konspekty Cele: • Poznanie siebie nawzajem.• Wdrażanie do bezpośredniego komunikowania się.• Budowanie więzi, poczucia przynależności do danej grupy.• Większa integracja grupy Cele szczegółowe Uczeń: a) Odczuwa potrzebę przynależności do danej grupy.b) Szanuje i respektuje normy grupowe.c) Potrafi … Czytaj dalej Uczymy się współpracy – Jestem dobrym kolegą, koleżanką – scenariusz zajęć warsztatowych
"Wszyscy sprawiali wrażenie, że wiedzą co robić, a ja nie". Tak jak nauka nowych umiejętności poznawczych zaczyna się od odpowiedniej oceny opanowanych i przyswajanych umiejętności, także nauka w sferze rozwoju społecznego musi się zacząć w taki sam sposób ~ Catherine Faherty Na jakim poziomie twoje dziecko czuje się najswobodniej? Jaki poziom interakcji opanowało? Chociaż większość … Czytaj dalej Oceń poziom komfortu społecznego dziecka ze spektrum autyzmu
Cele ogólne kształtowanie pożądanych cech charakteru u dzieci – przyjaźń. Dziecko: wie, czym jest przyjaźń, potrafi wymienić cechy dobrego przyjaciela oraz opowiedzieć o swoim ulubionym przyjacielu lub koledze. Środki dydaktyczne: kłębek wełny, kartki A4, kredki, KE (Kraina Emocji), karta19. Przebieg zajęć Zabawa wprowadzająca Jak się czuję i dlaczego?Cechy dobrego przyjaciela. Nauczyciel wspólnie z dziećmi zastanawia … Czytaj dalej Mój przyjaciel – scenariusz zajęć
Cele ogólne poznawanie i nazywanie emocji – złość,poznawanie sposobów wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie. Cele operacyjne Dziecko: potrafi wyrażać złość w sposób akceptowany społecznie,wie, jak radzić sobie z własną złością. Środki dydaktyczne: zdjęcia osób, które się złoszczą, misie, muzyka relaksacyjna, kart-ki A4, kredki, tablica demonstracyjna Emocje, instrument muzyczny – talerze, płyta muzyczna CD cz. … Czytaj dalej Czy złość jest ładna? – Emocje, scenariusz zajęć
Być pomocnym - scenariusz zajęć Cele ogólne kształtowanie postawy bycia pomocnym,doskonalenie umiejętności dostrzegania własnych możliwości. Cele operacyjne Dziecko: wie, że może sprostać niektórym obowiązkom i że dobrze jest być pomocnym,dostrzega własne możliwości. Środki dydaktyczne: zdjęcia z dziećmi pomagającymi w domu, misie, kubki plastikowe (co najmniej dwa), woda, KE (Kraina Emocji), karta 5, tablica demonstracyjna Emocje. … Czytaj dalej Pomaganie – scenariusz zajęć
Cele ogólne budowanie świata wartości - uprzejmość Cele operacyjne Dziecko: wie, co to znaczy „uprzejmość",rozumie, że należy być uprzejmym. Środki dydaktyczne: po 2 żołędzie dla każdego dziecka, klocki, tablica demonstracyjna Emocje. Przebieg zajęć Jak się dzisiaj czuję. Dzieci pokazują minki, które przedstawiają ich poranny nastrój. Jestem uprzejmy, ponieważ... Nauczyciel pyta dzieci, co to znaczy być … Czytaj dalej Uprzejmość na każdy dzień – scenariusz zajęć
Cele ogólne: wdrażanie do kulturalnego zachowania się. Cele operacyjne: Dziecko: wie jak okazywać innym przyjaźń i miłość,rozumie, że nie każda osoba tak samo okazuje uczucia. Środki dydaktyczne: karta z sercem, kredki Karta z sercem Przebieg zajęć Zabawa wprowadzająca Jak się czuję i dlaczego?Pogadanka Pozdrawianie. Jej treścią są sposoby pozdrawiania różnych osób. Nauczyciel prosi, aby dzieci … Czytaj dalej Jak okazać, że kogoś lubię? – scenariusz zajęć
Gra we Wspólne tworzenie historii polega na współpracy dzieci w celu wymyślenia historii na zadany temat. Cele: Pierwszoplanowe: Współpraca, koncentrowanie uwagi, proszenie o pomoc, pomaganie innym.Drugoplanowe: Dzielenie się, samokontrola, trzymanie się tematu, samodzielna praca, stosowanie się do poleceń. Materiały: Otwarta przestrzeń, w której dzieci mogą usiąść, ołówki i kredki oraz czyste kartki papieru. Aranżacja miejsca: … Czytaj dalej Wyobraźnia – wspólne tworzenie historii – scenariusz zajęć
