Jako rodzic pewnie skupiasz się na wielu aspektach związanych z rozwojem swojego dziecka – pomagasz mu w nauce, zapewniasz możliwość uczestniczenia w zajęciach pozalekcyjnych czy dbasz o to, by uczyło się funkcjonować w społeczeństwie. Choć wszystkie te kwestie mają duże znaczenie, to nie możesz zapomnieć o jeszcze jednej istotnej rzeczy, jaką jest umiejętność rozwiązywania problemów … Czytaj dalej Rozwiązywanie problemów – jedna z najważniejszych umiejętności u Twojego dziecka
Kategoria: Umiejętności społeczne
Zawieszeni w czasoprzestrzeni … Życie w spektrum to ciągła walka z otoczeniem i ze samym sobą.Bycie spóźnionym i zawieszonym we wszystkich obszarach naszego życia to norma w spektrum. Bycie punktualnym to czasem niemożliwe. Zawsze jest tyle rzeczy do roboty.Tyle drobiazgów do pozbierania w naszej głowie. Tyle różnych dekoncentracji.Pięknych elementów, których nie da się pominąć.Nic tutaj … Czytaj dalej Zawieszeni w czasoprzestrzeni, Sylwia Bagińska
Komunikacja Komunikacja polega na przekazywaniu i odbieraniu informacji. Przepływ informacji może odbywać się za pomocą różnych urządzeń, na przykład komputerów, telefonów. Komunikacja alternatywna Komunikacja alternatywna i wspomagająca to inaczej AAC, czyli z angielskiego: Augmentative and Alternative Communication. Obejmuje wszelkie metody komunikowania się, w których wykorzystywane są znaki niewerbalne: gesty (np. język migowy), znaki graficzne (obrazki, … Czytaj dalej Komunikacja po mojemu – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
I. Założenia programu Program zajęć socjoterapeutycznych „Lubię siebie” powstał na skutek codziennych kontaktów z młodzieżą, wielu rozmów o ich trudnościach, problemach, zmaganiach się z nimi, o tym jak widzą siebie, co o sobie myślą. Rozmów o sprawach takich jak brak wiary we własne siły, poczucie osamotnienia, niskie poczucie własnej wartości. To, jak ludzie myślą o … Czytaj dalej Lubię siebie – Program Zajęć Socjoterapeutycznych
Komunikacja niewerbalna Uwrażliwienie na znaczenie komunikacji niewerbalnej Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieNauczyciel prezentuje uczniom fragment filmu (np. z internetu) w którym aktorzy doznają różnych uczuć (radość, smutek). Może to być fragment jakiegoś serialu. Prezentuje fragment filmu bez głosu i pyta uczniów: „Jak myślicie, co się wydarzyło w tym filmie?”Nauczyciel zapisuje wypowiedzi uczniów na tablicy. Pyta: „Na jakiej … Czytaj dalej Komunikacja niewerbalna – scenariusze zajęć
Ćwiczenia integracyjne dla uczniów ze szkoły podstawowej Przedstawianie się na forum klasy Element dydaktycznyTreść1. ProblematyzowanieNauczyciel odgrywa scenkę. Przedstawia siebie na dwa sposoby:-nauczyciel nieśmiało, cicho i „pod nosem” mówi swoje imię i nazwisko, patrzy w podłogę,-nauczyciel z podniesioną głową, wzrokiem skierowanym na uczniów mówi głośno i wyraźnie „Nazywam się…”Nauczyciel zadaje uczniom pytanie: „Jak oceniacie moje pierwsze … Czytaj dalej Przedstawianie się – element nawiązywania kontaktów interpersonalnych
Cele: terapeutyczne: korygowanie błędnego, niskiego poczucia własnej wartościodreagowanie emocjonalne edukacyjne: uczenie się dostrzegania mocnych stron innych osób i okazywania im tego rozwojowe: zaspokojenie potrzeby poczucia własnej wartościaprobaty przez rówieśnikówzgodne działanie w zespole Przebieg zajęć Powitanie.Rundka rozpoczynająca zajęcia „Malowanie nastroju” – uczestnicy wykonują rysunki przedstawiające ich obecny nastrój. Wykonane prace wrzucają do kapelusza, a następnie losują … Czytaj dalej Mówimy dobrze o innych – scenariusz zajęć socjoterapeutycznych
Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów - szkoła podstawowa kl. IV-VI Potrafimy porozumiewać się z innymi Cele zajęć: kształtowanie umiejętności komunikacyjnych, poznanie sposobów porozumiewania się, nabycie cech dobrego słuchacza, poznanie różnic pomiędzy komunikacją werbalną, a niewerbalną odczytywanie i rozpoznawanie tzw. mowy ciała, zdobycie wiedzy na temat skutecznej i nieskutecznej komunikacji; uświadomienie … Czytaj dalej Przykładowe scenariusze zajęć warsztatowych dotyczące rozwoju umiejętności porozumiewania się uczniów
Fair play to norma wartości w sporcie. Jest wyrazem postawy reprezentowanej na boisku, gdzie zwycięstwo nie jest celem, który należy osiągnąć za wszelką cenę. ... Sportowca przestrzegającego zasad fair play można poznać po godnym zachowaniu zarówno w wypadku zwycięstwa jak i porażki. Scenariusz zajęć rozwijających kompetencje społeczne uczniów Temat: Fair Play w sporcie. Cele lekcji: … Czytaj dalej Zasada Fair Play – umiejętności społeczne, scenariusz zajęć
Temat: W grupie siła Treści kształcenia: Uczeń: 1) Współpracuje z innymi w zabawie, nauce szkolnej i w sytuacjach życiowych; przestrzega reguł obowiązujących w społeczności dziecięcej oraz świecie dorosłych; wie, jak należy zachować się w stosunku do dorosłych i rówieśników; rozumie potrzebę utrzymywania dobrych relacji z sąsiadami w miejscu zamieszkania: jest chętny do pomocy, respektuje prawo … Czytaj dalej W grupie siła – Współpraca – scenariusz zajęć
