Uczniowie z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim nie mają fizycznych oznak swojej niepełnosprawności. Posiadają czasem bogaty zasób słownictwa, łatwość w nawiązywaniu kontaktów i wysławianiu się w takim stopniu, że w powierzchownych kontaktach trudno zauważyć deficyty rozwojowe (Słupek, 2018).

Symptomy i trudności

  • niedokładne, niepełne i nieadekwatne wrażenia, spostrzeżenia i wyobrażenia;
  • słabo rozwinięty proces analizy i syntezy w postrzeganiu otaczającego świata; ograniczona umiejętność różnicowania barw, spostrzegania odrębnych elementów oraz traktowania ich całościowo (szczególne trudności w analizowaniu kształtu oraz materiału, z jakiego wykonany jest przedmiot);
  • ograniczona pojemność pamięci, utrudnione zapamiętywanie, szybkie zapominanie, nie dokładne odtwarzanie, a także przewaga pamięci mechanicznej nad logiczną (występują przypadki pamięci fotograficznej);
  • skłonność do mechanicznego przyswajania wiedzy;
  • uczenie się bez rozumienia w wolnym tempie;
  • krótka i słaba koncentracja na treściach trudnych do zrozumienia;
  • mniejsza podzielność i ograniczony zakres uwagi;
  • uwaga dowolna, dobrze skoncentrowana na materiale konkretnym;
  • myślenie ma charakter konkretno-wyobrażeniowy i sytuacyjny;
  • występowanie zaburzenia rozwoju mowy (np. wady artykulacyjne: seplenienie, reranie i inne);
  • ubogi zasób słownictwa (bogatsze jest słownictwo bierne niż czynne);
  • trudności z wypowiadaniem myśli i formułowaniem wypowiedzi;
  • zaburzenia w procesach emocjonalno-motywacyjnych odgrywających istotną rolę w przystosowaniu się dziecka do środowiska i w regulacji jego stosunków z otoczeniem:
  • – niewłaściwy rozwój uczuć wyższych,
  • – niestałość emocjonalna, niepokój, agresywność, impulsywność, skłonności autystyczne,
  • zmienność w uczuciach i nastrojach – stan emocji szybko się zmienia i przekształca w inne nastroje, niekiedy krańcowo odmienne (radość – głośny śmiech, złość – krzyki, tupanie nogami itp.),
  • – wśród emocji negatywnych najczęściej występuje gniew i lęk;
  • niedostateczne umiejętności w zakresie:
  • – uogólniania i abstrahowania – dobre rozpoznanie poszczególnych elementów przedmiotów, lecz niedostrzeganie związków i układów złożonych; kojarzenie na podstawie podobieństwa lub związku przyczynowego,
  • – opisów konkretnych – słowa ubogie w treść, zwykle nieadekwatne;
  • słaby krytycyzm;
  • ograniczona zdolność samokontroli;
  • ubóstwo wnioskowania;
  • trudności zapamiętywania;
  • mała samodzielność myślenia;
  • zwolnione tempo pracy;
  • ubogie wnioskowanie;
  • małe zainteresowanie aktywnością poznawczą i intelektualną;
  • nieprawidłowe kontakty z bliskimi osobami;
  • problemy z wczuwaniem się w sytuację drugiej osoby; rzadkie uwzględnianie w swoich zachowaniach potrzeb i życzeń innych ludzi (teoria umysłu);
  • niekiedy nieumiejętność zrozumienia cech osobowości, motywów działania, odczytywania tego, co inna osoba myśli i czuje;
  • dokonywanie charakterystyki innych osób z perspektywy własnego dobra;
  • zaburzona zdolność właściwego odczytywania sytuacji społecznych, relacji, jakie zachodzą między ludźmi;
  • w skutek słabego słownictwa oraz nieprawidłowości rozwojowych mowy utrudnione komunikowanie się z otoczeniem – dziecko nie może przekazać wszystkiego, co czuje, myśli i spostrzega, stąd problem z umiejętnością rozwiązywania problemów społecznych;
  • rzadkie przewidywanie skutków swoich działań.

Wśród uczniów niepełnosprawnych intelektualnie w stopniu lekkim możemy zauważyć dzieci zrównoważone, jak i charakteryzujące się wzmożoną nadpobudliwością. Społecznie aktywne, towarzyskie, łatwo nawiązujące kontakty z innymi, umiejące dbać o swoje sprawy i zaspokajanie swoich potrzeb oraz społecznie bierne, unikające interakcji społecznych, mające trudności w zaspokajaniu swoich potrzeb.

W związku z deficytami w sferze poznawczej niepozwalającymi na adekwatną samoocenę dzieci niepełnosprawne intelektualnie w stopniu lekkim spostrzegają siebie zazwyczaj pozytywnie pod każdym względem i bardzo wysoko oceniają swoje możliwości.

Wskazówki do pracy z uczniem

Subskrybcja

.

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s