Rozpoznawanie wyrazu twarzy – to gra umożliwiająca dzieciom rozpoznawanie emocji poprzez obserwowanie i nazywanie różnych wyrazów twarzy

Czego dziecko się uczy

„Pierwszoplanowe: Łączenie wyrazów twarzy z emocjami. Drugoplanowe: Koncentrowanie uwagi, stosowanie się do poleceń

Poziom trudności

Dla początkujących i średnio zaawansowanych

Umiejętności niezbędne do uczestnictwa w zabawie

Dzieci muszą umieć rozpoznawać i wyrażać podstawowe emocje (radosny, smutny, wściekły, przerażony)

Sekwencje umiejętności, które warto przećwiczyć przed rozpoczęciem interwencji:

  • rozpoznawanie uczuć i emocji,
  • wyrażanie uczuć i emocji,
  • rozumienie wskazówek płynących z otoczenia społecznego,
  • koncentrowanie uwagi.

Potrzebne materiały

Duże obrazki przedstawiające różne wyrazy twarzy (radość, smutek, przerażenie, zakłopotanie, zmęczenie, złość) z pustymi miejscami, w które dzieci mogą wpisać odpowiednią nazwę emocji. Jeśli trzeba, można użyć też zbioru nazw emocji.

Miejsce

Dzieci siedzą w kole na podłodze lub na krzesłach

Opis zabawy

Dzieci otrzymują do wypełnienia arkusz, na którym zapisują nazwy emocji pasujące do obrazków z różnymi wyrazami twarzy.

Realizacja zabawy krok po kroku

  1. Posadź dzieci w kole i powiedz im, że zagrają w grę pod tytułem „Rozpoznawanie różnych wyrazów twarzy”.
  2. Rozdaj dzieciom arkusze do wypełniania, przedstawiające różne wyrazy twarzy.
  3. Wytłumacz dzieciom, że ich zdanie polega na próbie rozpoznania i zapisania emocji, które pasują do prezentowanych różnych wyrazów twarzy.
  4. Zachęć dzieci, aby pracowały tak szybko, jak tylko potrafią i powiedz im, że będą dostawały po jednym punkcie za prawidłowe rozpoznanie każdego wyrazu twarzy. Punkty dodatkowe przyznawane są osobom, które ukończą zadanie jako pierwsze, drugie, trzecie itd.
  5. Powiedz dzieciom, żeby rozpoczęły zabawę i poproś je, żeby dały znak, kiedy skończą. Prowadzący powinni sprawdzić swoje odpowiedzi pod kątem prawidłowości i zaznaczyć na arkuszu każdego dziecka, w którym miejscu przerwały wykonywanie zadania. Należy omówić nieprawidłowe odpowiedzi, a następnie zapisać uzyskane przez dzieci punkty.
  6. Poproś każde dziecko po kolei, żeby przeszło dookoła, i pokazało innym dzieciom swoje odpowiedzi dla danego obrazka.
  7. Wskaż dzieci, które zostały zwycięzcami w grze.
  8. Zakończenie zabawy: Powiedz dzieciom, że to już koniec zabawy. Poproś, żeby usiadły na krzesłach lub na podłodze, twarzą w kierunku frontowej części sali, oraz powiedz im, że nadszedł czas na omówienie gry.

Pytania dotyczące procesu grupowego

  1. Zapytaj dzieci, co musiały zrobić, żeby uczestniczyć w grze. Podkreśl ważność umiejętności odczytywania wyrazów twarzy i rozumienia ich związku z emocjami ludzi.
  2. Zapytaj dzieci, co robiły, aby rozpoznać emocje. Poproś dzieci o podanie konkretnych przykładów.
  3. Zapytaj dzieci, jak się czuły, konkurując ze sobą.
  4. Zapytaj dzieci, jak się czuły, przedstawiając swoje odpowiedzi reszcie grupy” (Reddy, 2015).

źródło: L. A. Reddy: „Rozwijanie umiejętności społecznych dziecka…”, PWN, Warszawa 2015

 

 

 

Advertisements