Reklamy
Lekcja 1
Poziom podstawowy. Klasy 1-3.
Cel:
- czytanie ze zrozumieniem/słuchanie/pisanie,
- kolorowanie,
- uwaga,
- wykonywanie poleceń,
- rozpoznawanie kolorów
Materiały:
- arkusze z bocianem,
- ołówki,
- pudełko z kredkami.
Arkusz
Bocian
Imię i nazwisko……………………………………………………… Data……………
Pytania do tekstu:
- Jaki jest bocian mały/duży?……………………………………………………………………………….
- W jakich jest kolorach?………………………………………………………………………………..
- Co lubi jeść bocian?…………………………………………………………………………………
- O jakiej porze roku pojawiają się w Polsce bociany?………………………………………………………………………………….
- Jakiego koloru są skrzydła bociana?……………………………………………………………………………
- W jakim kolorze jest dziób i nogi bociana?…………………………………………………………………………………………
Czytanka:
Bocian
Bocian przylatuje wiosną.
Bocian jest zwiastunem wiosny.
Bocian jest dużym ptakiem.
Bocian jest biały.
Ma długie czerwone nogi i długi czerwony dziób.
Bocian ma białe pióra ale końcówki skrzydeł ma czarne.
Bocian zjada żaby, węże i małe rybki. Poluje na mokrych terenach.
Bociany budują swoje gniazda na dachach i kominach domów.
Przed lekcją
- Dzieci siedzą w swoich ławkach.
- Pokaż dzieciom arkusz z bocianem i spytaj co to za ptak. (Uczniowie odpowiadają chórem).
- Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o bocianie – a później będziecie ją kolorować. Zwróćcie uwagę na kolory – 2 kolory (czerwony, czarny).
- Początek zadania – to słuchanie i zapamiętywanie treści czytanki, później kolorowanie według podanych kolorów.
- Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
- Przeczytaj powoli tekst czytanki pt. „Bocian”.
Przebieg lekcji
Mocno akcentuj początek i koniec zadania. Powiedz jaki jest cel zadania. Możesz modyfikować lekcję do potrzeb dzieci, które jeszcze nie czytają, nie piszą lub nie mówią. Mogą tylko kolorować i słuchać…
- Rozdaj uczniom arkusze z bocianem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
- Zapytaj jaki mamy dzisiaj dzień tygodnia.
- Powiedz: Teraz spójrzcie na czytankę.
- Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
- Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakich 2 kredek potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź: Potrzebujemy 2 kredek: czerwonej i czarnej.. Potem pomóż im znaleźć właściwe kredki. Po sprawdzeniu czy wszystkie dzieci wykonały prawidłowo zadanie – zbierz pudełka z kredkami.
- Powiedz: Pokolorujemy bociana. Bocian jest biały (biały pozostanie bez koloru) na czarno zamalujecie końcówki skrzydeł – ostatnią i przedostatnią warstwę skrzydeł – pokaż, na czerwono nogi i dziób.. Zacznijmy od czarnej kredki. Podnieście do góry czarną kredkę. Teraz połóżcie ją na ławce.
- Na jaki kolor pokolorujemy końcówki skrzydeł? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
- Powiedz: Pokolorujcie na czarno końcówki skrzydeł bociana. Na czarno. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko skrzydła na czarno. Powtarzaj słowa czarne skrzydła.
- Teraz pokolorujcie dziób i nogi bociana. Zapytaj: Jakiego koloru są nogi i dziób bociana? Powiedz: Pokolorujcie tylko nogi i dziób na czerwono. Powtarzaj często: czerwone nogi, czerwony dziób. Upewnij się czy wszystkie dzieci kolorują tylko nogi i dziób.
- Następnie zabierz kredki.
- Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jaki jest bocian mały/duży? 2. Jaki kolor ma bocian? 3. Jakiego koloru są skrzydła bociana? 4. W jakim kolorze są nogi i dziób bociana? 5. Co zjada bocian? 6. Gdzie poluje bocian? 7. O jakiej porze roku przylatują bociany?
- Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Gdzie poluje bocian? 2. Jakiego koloru są skrzydła bociana? 3. O jakiej porze roku przylatują bociany? 4. Jakiego koloru są dziób i nogi bociana? 5. Co zjada bocian? 6. Gdzie poluje bocian? 7. Jaki jest bocian mały/duży?
- Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.11). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
- Na koniec powiedz: To już koniec zadania. Skończyliście. Zadanie wykonane. Rozdaj nagrody. Zawieś prace dzieci na wystawie/gazetce. Pochwal każdego ucznia.
źródło:
- Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
Reklamy
Kolorowanie bociana – zdalne nauczanie
- Co to znaczy „uczyć się na błędach?” – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Kim jest znajomy – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Wyrażanie emocji – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bieganie i inne umiejętności motoryczne – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Rozpraszanie uwagi – arkusz pracy dla ucznia z autyzmem
- Akceptacja – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Zaskoczenie – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Strach – arkusz pracy dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Onieśmielenie – arkusz pracy dla dziecka ze spektrum autyzmu
- Mówić dużo – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- O co chodzi z tą całą komunikacją – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Protokół złości i zdenerwowania – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Bocian – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Przyjmowanie prezentów – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Jak rozpocząć zdanie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Co oznacza dla mnie komfort – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Sprawiedliwość – zażalenie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Zrozumieć manieryzmy ruchowe – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Uczucia innych osób – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Zrozumienie mojej mimiki twarzy – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
- Więcej o bezpieczeństwie – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Reklamy
Reklamy
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
Reklamy
