Jak pomóc dziecku ze spektrum autyzmu w nauce?

Reklamy

Sprawa nie jest prosta a odpowiedzi różne. Każde dziecko jest inne ze względu na spektrum zaburzeń. Jego profil przyswajania wiedzy różni się od rówieśników. Jednak od dawna istnieją strategie zdobywania wiedzy, które dobrze się sprawdzają. W końcu cały system edukacji nie jest idealny a jednak dzieci się uczą – ale pomoc w pierwszych latach szkoły jest na wagę złota…

#autyzm#za#asdipokrewne#IPET#lekcja#zajęcia#rewalidacja

Nauczyciel autystycznych dzieci Matt Winter tłumaczy: „W miarę jak dziecko rośnie, musi nauczyć się w jaki sposób samodzielnie zdobywać wiedzę i trzeba mu pomóc opanować odpowiednie strategie. A oto kilka podpowiedzi, dotyczących ogólnych umiejętności, które pomogą każdemu dziecku, ale zwłaszcza dziecku z ASD:

Ustal miejsce do nauki dla dziecka. Powinno być dobrze oświetlone i nic tam nie może dziecku przeszkadzać.
Ustal określony czas na początek i koniec nauki. Ustal przerwy o właściwych porach.
Zacznij od przedmiotu najmniej lubianego.
Ustal cele określające, ile pracy ma być wykonane. Dziecko może wybrać nagrody, które sobie ofiaruje za osiągnięcie tych celów.
Pokaż mu, jak używać barw, kiedy robi notatki, oznaczając kolorami różne myśli i podkreślając kluczowe koncepcje.
Pokaż mu, jak organizować swoją pracę, tak by notatki, dotyczące różnych, przedmiotów były trzymane w różnych książkach.
Niech do każdej książki przyczepi plastikową koszulkę, w której będzie trzymało luźne notatki lub informacje, rozdawane przez nauczyciela.
Pozwól mu spędzić trochę czasu przy swoim ulubionym hobby lub szczególnym zainteresowaniu, jeśli czuje się przeciążone.
Poeksperymentuj z kojąca muzyką, by zobaczyć, czy pomoże mu to w nauce.
Przygotuj dla dziecka coś, co mogłoby trzymać i ściskać podczas czytania zadanego materiału, na przykład piłeczkę stresową lub gąbkę.
Niech rysuje swoje wyobrażenia opanowanych koncepcji, by lepiej je zapamiętać.
Przypilnuj, by zaczęło, a następnie zostaw je na chwilę. Może sprawdzać z tobą to, co zrobiło po każdej takiej sesji (Winter, 2011).

źródło: M. Winter: „Zespół Aspergera co Nauczyciel Wiedzieć Powinien…”, Fraszka Edukacyjna, Warszawa 2011