Autyzm – efektywność edukacji i ilość nauczycieli w grupie

Obecnie nie ma pojedynczej metody, która byłaby właściwa dla wszystkich dzieci z autyzmem; nauczyciele muszą eksperymentować, aby przystosować metody do indywidualnego dziecka ~ Dr Simon Baron-Cohen Pragnęłam takiej szkoły, w której mógłby być sobą, w której nie dokuczano by mu z tego powodu, że jest inny gdzie by go rozumiano. Lecz przede wszystkim pragnęłam szkoły,... Czytaj dalej →

Oszacuj, zgadnij, wyobraź sobie – zabawa SI

Zabawa Oszacuj, zgadnij, wyobraź sobie ma na celu nauczyć dziecko używać różnych przedmiotów do określania wymiarów... Zakres wieku rozwojowego: 4 - dzieci w wieku gimnazjalnym. Potrzebne przedmioty Dwa pudełka po spaghetti albo drewniane klocki.Kilka małych przedmiotów, np.:spinaczemarchewkiogórkifasola Jaśpatykimakaron rurkiołówki i długopisykopertyksiążkimałe pudełkakawałki sznurkałyżeczkiwykałaczkipapierowe talerzerolki ręczników kuchennychplastikowe pudełka (np. po margarynie)gąbkiguzikiklocki dominoklocki i legokartybierkidrewniane klockico tylko... Czytaj dalej →

Jak pomóc autystycznemu dziecku w nauce?

Sprawa nie jest prosta a odpowiedzi różne. Każde dziecko jest inne ze względu na spektrum zaburzeń. Jego profil przyswajania wiedzy różni się od rówieśników. Jednak od dawna istnieją strategie zdobywania wiedzy, które dobrze się sprawdzają. W końcu cały system edukacji nie jest idealny a jednak dzieci się uczą - ale pomoc w pierwszych latach szkoły... Czytaj dalej →

Trudności w nauce – wczesne znaki ostrzegawcze

"Ogólnie rzecz biorąc, objawy większości zaburzeń dotyczących zdolności nauki można dostrzec u dziecka w zerówce lub w pierwszej klasie. Pierwszym sygnałem trudności z nauką może być opóźnienie rozwoju mowy i zdolności językowych (Kutscher, Attwood, Wolff, 2007) [...] Malec może mieć problemy z takimi zdolnościami jak rozumienie języka, przetwarzanie informacji, ekspresja słowna czy płynność mowy. Może... Czytaj dalej →

Dzienniki: Nauka

Cały weekend wkuwamy: angielski; słówka, polski kartkówka, biologia; mszaki, paprotniki, nago i okrytonasienne- z tego sprawdzian, historia - Rzym, geografia; skały. Na chemię chyba nie starczy czasu. W niedzielę powtórki i zadania pisemne. Nie wyrabiamy z ilością a w przerwach trzeba jeść. Jednak nie stresujemy się tak jak w podstawówce kiedy grożono nam wydaleniem i wytykano każde niedokończone zadanie. Nie... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑