Reklamy
Reklamy

Temat: Stres. Jak sobie radzić z emocjami?

Cele lekcji:

  • kształcenie umiejętności nazywania i rozumienia pojęć; emocje, stres
  • dostarczanie informacji dotyczących zachowania w sytuacjach emocjonalnych
  • uświadamianie uczniom roli uczuć w życiu człowieka
  • kształcenie umiejętności wyrażania nastroju poprzez mimikę, gęsty
  • oswojenie uczniów z pojęciem i zjawiskiem stresu
  • uświadamianie możliwości radzenia sobie ze „złymi” emocjami
  • ukazanie sposobów wpływania na emocjonalność człowieka

Cele operacyjne:

Uczeń:

  • potrafi nazwać swoje emocje
  • rozumie znaczenie emocjonalności człowieka
  • jest ufny i otwarty wobec grupy
  • wyjaśnia pojęcia i zwroty frazeologiczne związane z emocjami
  • określa uczucia przyjemne (pozytywne) i nieprzyjemne (negatywne)
  • zna sposoby radzenia sobie ze stresem

Metody:

  • aktywizujące (rundka, burza mózgów, dyskusja, scenki dramowe)
  • słowne (pogadanka, rozmowa)o praktycznego działania
  • problemowa
Reklamy

Formy pracy:

  • praca indywidualna jednolita
  • praca grupowa zróżnicowana
  • praca zbiorowa

Środki dydaktyczne:

  • karta pracy
  • plansze z pojęciami
  • plakat informacyjny „W jakich sytuacjach czujesz się dobrze?”

Przebieg zajęć

Reklamy

#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia

Reklamy


Skomentuj

Wpisy na stronie

  • Moja ścieżka – zabawa SI

    Moja ścieżka – zabawa SI

    Moja ścieżka Większość zabaw dla dzieci z zaburzeniami jest przygotowywana przez dorosłych, dlatego dzieci nie biorą udziału w fazach tworzenia idei ani planowania. Zabawa ta…

  • Ą – Ę – ćwiczenia – kartka

    ą, ę  sią, się, cią, cię, zią, zię, nią, nię, dzią, dzię, lą, lę, ją, ję, pią, pię, mią, mię, nią, nię, ąc, ęc, ący, ąca, ące,…

  • TAK/NIE – gra językowa (ASD)

    TAK/NIE – gra językowa (ASD)

    TAK/NIE – gra językowa (ASD)

  • Zapamiętaj emocje – gra/scenariusz

    Zapamiętaj emocje – gra/scenariusz

    Gra Zapamiętaj emocje uczy dzieci, jak rozpoznawać i identyfikować różne sposoby wyrażania emocji, łącząc w pary karty, które przedstawiają tę samą emocję