Kuba – uczeń szkoły podstawowej, klasa I (zaburzenia ze spektrum autyzmu, zaburzenia integracji sensorycznej).
Kuba jest bystrym pierwszoklasistą, który doprowadza do szaleństwa swoją nauczycielkę. Codziennie pojawiają się te same problemy. Kuba przeszkadza podczas lekcji i wciąż opowiada o mięsożernych roślinach. Kiedy klasa dzieli się na kilka grup i zajmuje różnymi projektami, chłopiec zazwyczaj skupia się na czymś innym lub narzeka, że kolega go „denerwuje”. Nauczycielka poświęca dużą część swojego czasu na nakierowywanie Kuby na właściwe zachowanie.
„Najpierw powinniśmy spytać: Jak wygląda zachowanie Kuby?, czyli dokładnie opisać, na czym polega skupianie się na czymś innym i przeszkadzanie podczas lekcji. Gdybyśmy byli przypadkowymi obserwatorami, którzy po raz pierwszy wchodzą do klasy, to co byśmy zobaczyli?
Opis
Na czym polega przeszkadzanie w lekcji przez Kubę?
- Wciąż się wierci.
- Odzywa się bez podniesienia ręki lub komentuje to, co mówi nauczycielka.
- Rozprasza innych uczniów mówiąc do siebie na głos.
Jak wygląda zachowanie Kuby podczas pracy nad projektami?
Chłopiec wygląda na zagubionego:
- Rozgląda się po sali.
- Zadaje mnóstwo pytań niezwiązanych z tematem, po czym zaczyna opowiadać o mięsożernych roślinach, nie czekając na odpowiedź.
- Intensywnie patrzy na nauczycielkę, kolegów i klasowy zegar.
- Rodzaje dokuczania dziecku ze spektrum autyzmu w szkole, wżyciu, w rodzinie
- Ustalone i sztywne zachowania rutynowe w spektrum autyzmu
- Język wyuczony i echolalia, autyzm
- Kłopoty z jedzeniem i problemy żołądkowe
- Autyzm i zaburzenia przetwarzania sensorycznego
- Dziecko, które się gryzie
- ASD – zaburzenia hormonalne, menstruacja
- Lęk, niepokój, autyzm – jeden na jeden praca z uczniem
- Eliminowanie lub modyfikowanie nieakceptowalnych zainteresowań
- Nadreaktywność i podreaktywność dziecka – objawy
- Analiza autystycznego Kuby, szkoła podstawowa
- Rozwój dziecięcej teorii umysłu
- Zespół Aspergera – problemy z jedzeniem i zapachem
- Dopasowanie pracy do autystycznego mózgu
- Napady padaczkowe w ASD
- Autyzm/wf – nauka sprawności ruchowej
- Ruch i koordynacja – niedojrzałe w autyzmie
- Trudności w procesie uczenia się typowe dla ASD – rewalidacja
- Dezorientacja
- Szkolne problemy i właściwe działania – rewalidacja
- Autyzm – zapobieganie przemocy – przemoc – rewalidacja
- Sawant – przebłysk geniuszu
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
