Skorupa żółwia – zabawa SI

Intensywne bodźce proprioceptywne zwiększają świadomość ciała niezbędną do planowania motorycznego, zwłaszcza w fazie tworzenia idei

„Bodziec proprioceptywny w postaci głębokiego nacisku pomaga w zwiększeniu świadomości ciała, co jest niezbędne na wczesnych etapach ruchu (planowanie motoryczne). Dziecko musi mieć wewnętrzny punkt odniesienia dotyczący tego, jakie ruchy powinno wykonywać ciało, żeby można się było przemieszczać w różnych kierunkach.

Cele:

  • Planowanie motoryczne – podczas tej zabawy do planowania motorycznego dziecko wykorzystuje wskazówki płynące z bodźców wzrokowych i proprioceptywnych.
  • Wzmacnianie kończyn górnych – czołganie się z obciążeniem na plecach pomaga zwiększeniu siły obręczy barkowej i stabilności.
  • Koordynacja wzrokowo-ruchowa – chodzenie po wyznaczonej linii wymaga koordynacji wzrokowo-ruchowej.
  • Rozwój mięśni dłoni – głęboki nacisk podczas chodzenia na czworakach pomaga w rozwoju łuków dłoni.
  • Świadomość własnego ciała – chodzenie na czworakach zapewnia bodźce proprioceptywne (intensyfikowane dodatkowo przez „skorupę żółwia”), które zwiększają świadomość ciała.

Metody:

  • pokaz, instrukcja słowna.

Miejsce:

  • wewnątrz, sala zabaw, pokój itp.

Rekwizyty:

  • Poszewka na poduszkę.
  • Woreczki z grochem (zacznij od sześciu i dodawaj kolejne w zależności od siły dziecka).
  • Przeszkody: różne przedmioty, krzesła, poduszki, sofa.
  • Różnokolorowe taśmy.

Sposób zabawy poziom I:

  • Włóż woreczki do poszewki i zaszyj ją, tworząc w ten sposób „skorupę żółwia”.
  • Kiedy dziecko zajmie pozycję na czworaka, połóż „skorupę” na jego plecach.
  • Zbuduj tor przeszkód z różnych przedmiotów.
  • Dziecko musi ominąć wszystkie przeszkody, nie gubiąc przy tym „skorupy”.

Sposób zabawy poziom II:

  • Za pomocą różnokolorowych taśm wytycz w pomieszczeniu ścieżki, które się ze sobą przecinają.
  • Niech dziecko wybierze kolor taśmy.
  • Zasady zabawy są takie same jak na poziomie I, ale dziecko musi zostać na ścieżce określonego koloru (w razie konieczności przyklej mu na ręku kropkę w danym kolorze)” (Delaney, 2016).

źródło: T. Delaney: 101 ćwiczeń gier i zabaw dla dzieci z autyzmem…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2016

 

 

Reklamy

Skomentuj

Wprowadź swoje dane lub kliknij jedną z tych ikon, aby się zalogować:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google+

Komentujesz korzystając z konta Google+. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Connecting to %s

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑

%d blogerów lubi to: