Prawidłowe łapanie, rzucanie, odbijanie i kozłowanie piłki wymaga zaangażowania oczu i rąk. Dlatego nazywa się to koordynacją oko-ręka, gdyż nasze zdolności motoryczne muszą współgrać ze wzrokiem.
Jeżeli pracujesz z osobą, która powinna poćwiczyć łapanie i rzucanie, pamiętaj, że niektóre piłki są lepsze od innych.
Zwróć uwagę na to, że duże lekkie piłki plażowe łapie się łatwiej niż małe piłki. Piłeczki z pianki też są dość łatwe do chwycenia, bo można je ścisnąć. Z kolei woreczki z grochem nigdy się nie poturlają, a szaliki wykorzystane zamiast piłek dają łapiącemu więcej czasu na ich chwytanie.
Jeśli nie masz pod ręką piłki, wykonaj ją samodzielnie: zgnieć gazety w kulę i owiń ją taśmą lub ściereczką, żeby utrzymać kształt. Możesz też włożyć kilka woreczków foliowych do jednej torebki, skręcić górę i zawiązać tak, żeby zachowała kształt kuli. Albo po prostu włóż suchą fasolę do skarpetki i zawiąż supeł na górze.
Ta gra może mieć wiele wersji:
Łap. Mali gracze mogą ćwiczyć łapanie, rzucając sobie piłkę nawzajem. Możesz przeczytać zasady gry na głos, a dziecko niech wykonuje podane instrukcje:
- Podrzuć piłkę – najpierw nisko, a potem wysoko – i za każdym razem złap ją obiema rękami.
- Rzuć piłkę i klaśnij w dłonie (raz, dwa lub trzy razy), zanim złapiesz piłkę.
- Zacznij nisko i złap piłkę jedną ręką. Zmieniaj ręce.
- Złap piłkę od dołu – niech wpadnie w dłonie złożone w koszyczek.
- Złap piłkę od góry – chwyć ją, kiedy zacznie spadać.
- Połóż piłkę na grzbiecie dłoni. Podrzuć ją do góry i złap.
- Złap piłkę, patrząc jednym okiem. Następnie złap ją z zamkniętymi oczami!
- Podrzuć piłkę wysoko do góry, obróć się dookoła i złap piłkę.
Piłka na uwięzi. Zawieś piłkę na sznurku na gałęzi i daj graczowi patyk, który powinien trzymać poziomo. Dziecko próbuje dziesięć razy zamachnąć się patykiem i trafić w piłkę. Policzcie ile razy mu się udało.
Kozłowanie. Sprawdź, jak długo uda się dziecku kozłować piłką. Zacznij od największej piłki i stopniowo przejdź do najmniejszej. Możesz na przykład zacząć od piłki do koszykówki i skończyć na piłce tenisowej.
Rzucanie do partnera. Stańce bardzo blisko siebie i rzucajcie sobie piłkę. Po każdym prawidłowym złapaniu wykonujecie krok w tył. Po nieudanym rzucie lub nieudanym złapaniu robicie krok w przód ku sobie. W ten sposób w końcu pozostaniecie w takiej odległości, jaka jest dla was najkorzystniejsza.” (Sher, 2018).
źródło: B. Sher: „Codzienne gry i zabawy…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2018
Reklamy
- Uważność i orientacja – zabawy ruchowe w spektrum autyzmu
- Scenariusz zajęć ruchowych – orientacja w przestrzeni
- Orientacja w przestrzeni i rytm – ćwiczenia hamujące i pobudzające dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Zabawy ruchowe wpływające na uwagę i orientację w przestrzeni
- Koordynacja obustronna i trudności w przekraczaniu linii środka
- Orientacja w schemacie własnego ciała i w przestrzeni, autyzm – zestaw ćwiczeń
- Koordynacja wzrokowo-ruchowa – zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Kwadrat – położenie przedmiotów w przestrzeni – lekcja dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Koordynacja wzrokowo – ruchowa – scenariusz zajęć, ASD
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #premium #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm
autyzmwszkole.com 