System zadań to skuteczne narzędzie wizualne wykorzystywane na zajęciach z autystycznymi dziećmi…
System zadań lub system pracy to schemat pracy w punktach przedstawiony na kartce – jak lista zadań do wykonania dla ucznia w określonym czasie. Obok punktów powinno być miejsce do odhaczania wykonanych czynności, na przykład okienka.
System zadań zawiera punkty mówiące o:
- Jak wiele zadań jest do wykonania (nie więcej niż 5).
- Na czym polegają zadania.
- Określenie początku i końca zadania.
- Co robić po wykonaniu zadania.
- Może być podany czas wykonania wszystkich zadań, na przykład 45 minut – czyli cała lekcja. Czas można odmierzać komórką, minutnikiem, zegarkiem itp.
Uczeń pracując odhacza wykonane zadanie.
Wytłumacz uczniowi co to jest system zadań, korzystając z historyjki społecznej:
Bycie samodzielnym i zorganizowanym w systemie zadań
Kiedy wykonuję zadanie, mogę korzystać z systemu zadań. Jest to lista rzeczy, które trzeba zrobić na lekcji. Mój nauczyciel lub asystent nie musi mi mówić, co mam zrobić, ponieważ system zadań pokazuje mi, co robić.
System zadań pokazuje mi:
- Ile zadań mam do wykonania.
- W jakiej kolejności mam wykonywać zadania
- Na czym polegają zadania.
- Jak mam wykonać zadania.
- Co, mam zrobić po tym, gdy skończę wykonywać zadania.
Mój nauczyciel lub asystent nauczy mnie posługiwania się systemem zadań.
System zadań pomaga mi być samodzielnym i lepiej zorganizowanym. Kieruję się systemem zadań, wykreślając lub odhaczając każde zadanie pojedynczo. Widzę, jaka ilość zadań została mi do wykonania, jakie robię postępy, i co zdarzy się po tym gdy już skończę.
Nie potrzebuję pomocy nauczyciela czy asystenta. Mój system zadań pozwala mi być samodzielnym w trakcie pracy na lekcji.
źródło: C. Faherty: „Autyzm… Co to dla mnie znaczy?…”, WUJ, Kraków 2016
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Komunikat wyrażający akceptację i uznanie dla dziecka – przykłady
- Spektrum autyzmu – nagrywanie lekcji
- ASD – reakcje emocjonalne, radzenie sobie z błędami
- Zacznij od imion/uczeń z ASD
- Przykuj uwagę, włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
- Proste strategie językowe
- System zadań – strategie wizualne
- Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
- ASD – proste rozwiązania na lekcji
- Co chcesz powiedzieć? – Przemyśl to, zrób przerwę i powiedz tak, jak należy
- Ocenianie
- ASD – boisko, przerwa, stres
- Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu
- Autyzm – instrukcje grupowe
- Książeczki wspomagania społecznego
- Agresja fizyczna – uczeń w spektrum
- Spójrz, zakryj, zapisz, sprawdź – nauka pisowni
- Autyzm – sposoby na wzrokowe rozpraszanie uwagi
- Zespół Aspergera – sposoby na zawieranie przyjaźni
- Rozpraszanie uwagi – historyjka społeczna
- Technika kolażu
- Pisanie – przyjmij podejście multisensoryczne
- Strategie wizualne
- Redukowanie wzmacniającej wartości autostymulacji
- Odosobnienie – autyzm
- Listy kontrolne
