Stanowisko pracy opisałam w zakładce DOSTOSOWANIE KLASY.

Stanowisko pracy ucznia z autyzmem powinno ograniczać stymulację bodźców. To specjalnie wydzielona strefa w klasie (boks) lub po prostu biurko stojące przodem do ściany.

Strategia –  kosze na zadania

Strategia – kosze na zadania jest bardzo prostym rozwiązaniem powiązanym logicznie z odpowiednim stanowiskiem pracy. Pomaga kontrolować pracę ucznia ograniczając niepotrzebne bodźce. Trzymając się  zasady jak w przypadku innych ćwiczeń – od lewej do prawej, uczeń wyciąga zadania zapisane na karteczkach z kosza po swojej lewej stronie, i po ich wykonaniu wkłada je do koszyka po prawej. Koszyki, kosze lub pudełka stoją na biurku po obu stronach dziecka. Dzięki nim uczeń może oszacować wzrokowo ile pracy wykonał, a ile pracy zostało do zrobienia. Pomaga to przybliżyć pojęcie początku i końca. Można zatem do koszyków przymocować stosowne etykietki z napisami początek lub start i koniec pracy.

#kosze#zadania#strategie#autyzm

Reklamy