Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych

Gdy dziecko nie komunikuje się spontanicznie, nie przyciąga uwagi innych ani nie prosi o pomoc czy o coś, czego potrzebuje albo czego chce, możesz dać mu wskazówki wizualne, by ułatwić właściwe postępowanie. Powiedzmy np., że dziecko nie umie prosić o pomoc, kiedy jej potrzebuje. W takiej sytuacji może siedzieć bezczynnie i w ogóle nic nie... Czytaj dalej →

Reklamy

System zadań – strategie wizualne

System zadań to skuteczne narzędzie wizualne wykorzystywane na zajęciach z autystycznymi dziećmi... System zadań lub system pracy to schemat pracy w punktach przedstawiony na kartce – jak lista zadań do wykonania dla ucznia w określonym czasie. Obok punktów powinno być miejsce do odhaczania wykonanych czynności, na przykład okienka. System zadań zawiera punkty mówiące o: Jak... Czytaj dalej →

Strategie nauki w klasie

Strategie wspólnej nauki Prawdopodobnie często korzystasz z nich w klasie. Jest to dobry sposób, by zachęcić dzieci do współdziałania. Doskonałym modelem jest zwłaszcza myślenie w parach. Stosując go, łączymy uczniów w pary, wspólnie biorące udział w dyskusji. Zadając pytanie, powiedz uczniom, by myśleli o pytaniu zamiast podnosić rękę do góry. Daj im pełne 20 sekund... Czytaj dalej →

Jakie strategie można zastosować w klasie?

Należy zacząć jak zawsze od organizacji. Jako pomoc w organizowaniu dzieci z ASD można wykorzystać ich zdolność do myślenia obrazami Organizacja "Powszechnie stosowana strategia polega na wykorzystywaniu serii obrazków, pokazujących sekwencję zdarzeń lub zadań do wykonania. Szczegóły wykonania i stosowania. Szczegóły wykonania i stosowania takiego organizatora w wielkiej mierze zależą od dziecka. Stwórz organizator wizualny... Czytaj dalej →

Blog na WordPress.com. Autor motywu: Anders Noren.

Up ↑