Dzieci z dysleksją przyswajają wiedzę inaczej niż pozostali uczniowie i dlatego konieczne są ułatwienia
- Technika wizualizacji słów
- Dyskalkulia -Program Wyścigi liczbowe – rewalidacja
- Rysunek lasu-pisanie/dysleksja – rewalidacja
- Głośne myślenie-dysleksja/ćwiczenia – rewalidacja
- Zabawa „Przyimki i ja” – rewalidacja
- Trudności występujące w nauce poszczególnych przedmiotów u uczniów z dysleksją rozwojową
- Objawy zaburzeń integracji sensorycznej
- Głośne literowanie
#dysleksja#autyzm#za#asd#pokrewne#trudnościwnauce#rewalidacja#ipet
Ogólne zasady
Przede wszystkim należy przygotować schemat uczenia dzieci z dysleksją, z którym w ramach rozwoju umiejętności dydaktycznych – powinno się zapoznać całe grono pedagogiczne.
Schemat ten może służyć jako zestaw ogólnych wytycznych dla wszystkich nauczycieli w szkole, a także być używany jako materiał szkoleniowy dla studentów odbywających praktyki nauczycielskie lub nauczycieli, którzy nie mają doświadczenia w pracy z dziećmi z dysleksją. Oto on:
- stosuj tabelki i wykresy dla pokazania całokształtu nauczanego tematu;
- posługuj się mimiką i gestami, aby wspomóc dzieci preferujące ruchowy styl uczenia się (jest to uczenie się poprzez aktywne uczestniczenie w czynnościach) – dobrym przykładem ćwiczenia ruchowego jest odgrywanie ról;
- ilustruj teksty obrazkami;
- zaznaczaj na kolorowo najważniejsze słowa i pojęcia;
- stosuj nagłówki dla tabelek i wykresów;
- stosuj gry i zabawy, aby utrwalać słownictwo, możesz wykonać też zestawy podręcznych kart z najważniejszymi wyrazami;
- stosuj różne kolory dla podkreślenia różnorodności tematyki;
- łącz czytanie ze słuchaniem, zapewniając uczniom, dostęp zarówno do materiałów pisemnych, jak i płyt;
- stosuj mapy myśli;
- przedstawiaj tematy w niewielkich fragmentach, stwarzając uczniom częste okazje do powtórek materiału (Reid, Green 2015).
źródło: G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc dziecku…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
- Zajęcia rewalidacyjne dla ucznia ze spektrum autyzmu
- Bawimy się razem – zajęcia rewalidacyjne dla uczniów ze spektrum autyzmu
- Uczeń z niedosłuchem – program rewalidacji indywidualnej
- Pojęcia ilościowe – Rozwój umiejętności szkolnych w spektrum autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowy program terapii pedagogicznej dla ucznia z ASD – poziom poznawczy
- Zajęcia rewalidacyjne – spektrum autyzmu i zaburzenia pokrewne
- Układanie w logiczny ciąg – spektrum autyzmu
- Ćwiczenia percepcji słuchowej – pomysły na zajęcia rewalidacyjne dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Przykładowa ocena pracy rewalidacyjnej
- Depresja i nawykowe wyrażenia w autyzmie – zajęcia
- Przykładowe sprawozdanie z zajęć rewalidacyjnych
- Kształtowanie obrazu i schematu ciała oraz orientacji przestrzennej – autyzm
- Rzeczy ich cechy i właściwości – zajęcia/autyzm
- Czasy gramatyczne – rozwój mowy/autyzm
- Rodzaje zajęć rozwijających dla dzieci ze spektrum autyzmu
- Jesienne porządki w sadzie – scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla dziecka ze spektrum autyzmu
- Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem
- Stałość spostrzegania – percepcja wzrokowa – ćwiczenia
- Konspekt zajęć rehabilitacji ruchowej z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej
- Jak zacząć bieganie z dzieckiem?
- Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem
- Naśladowanie niewerbalne, autyzm – scenariusz zajęć
- Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie – rewalidacja, autyzm
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
