Budowanie zdań – ćwiczenia
Zachęcaj dzieci do ćwiczenia budowania zdań, ponieważ bardzo ułatwi im to samodzielne pisanie tekstów. Mogą je tworzyć, używając słownictwa wybranego ze szkolnych lektur i podręczników
Na początek przygotuj kilka słów z książki, która jest uczniowi dobrze znana, utwórz z nich wyrażenia i poproś, aby uczeń ułożył z nimi zdania. Następnie podaj mu kolejne słowa, które będzie mógł połączyć z utworzonymi przez ciebie wcześniej wyrażeniami. W ten sposób powstaną bardziej złożone wyrażenia, a z nich uczeń może ułożyć kolejne – też bardziej skomplikowane – zdania.
Zachęcaj również do ilustrowania wybranych zdań rysunkami, które podkreślają treść. Podobnie jak powyższe ćwiczenie, jest to doskonałe przygotowanie do samodzielnego pisania tekstów.
Konstruowanie wyrażeń jest dobrą okazją do zapoznania uczniów z różnymi rodzajami fraz. Pamiętaj jednak, że kiedy będziesz przedstawiał np. wyrażenia przyimkowe, najpierw powinieneś wytłumaczyć, czym są ich części składowe: przyimki, rzeczowniki, przymiotniki („Przyimki mówią nam, gdzie coś się znajduje lub kiedy się dzieje”), a dopiero potem objaśniaj ich budowę („Wyrażenie przyimkowe zaczyna się przyimkiem i kończy rzeczownikiem, przy czym przed rzeczownikiem może wystąpić przymiotnik”). Poproś też uczniów o:
narysowanie na środku strony drzewa i zapisanie w odpowiednich miejscach poniższych wyrażeń:
- pod drzewem,
- za drzewem,
- na gałęzi,
- przed drzewem,
- obok drzewa;
utworzenie listy wyrażeń odpowiadających na pytania, kiedy coś się wydarzyło, np.:
- po obiedzie,
- przed kolacją.
Teraz poproś o ułożenie zdań z wyrażeniami przyimkowymi.
Przedstawiona metoda wzbogaca wiedzę uczniów na temat budowania zdań, co czyni to zajęcie bardziej interesującym (Reid, Green, 2015).
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających technikę czytania / autyzm i pokrewne
- Plan działań wspierających dla ucznia z dysleksją i dysgrafią
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających umiejętność czytania
- Strategie czytania
- Rozsypanki wyrazowe*
- Przysłowia z rozsypanek*
- Język polski – dostosowanie wymagań edukacyjnych
- Liczba mnoga – scenariusz zajęć/autyzm
- Wdrażanie do czynności ortograficznej
- Spójrz, zakryj, zapisz, sprawdź – nauka pisowni
- Literowanie
- Kolejność zdarzeń w opowiadaniu – technika
- Ćwiczenia usprawniające wrażliwość słuchową
#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
autyzmwszkole.com 