Za każdym razem, kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go…

Faza 1: Rozwinięcie wokalizacji

Za każdym razem kiedy uczeń wyda odgłos przypominający mowę, pochwal go. Pracuj nad tym, gdy uczeń jest w dobrym humorze i gdy zaangażowany jest w aktywności, które lubi (np. gdy pływa, skacze, huśta się, jest łaskotany, je, itd.). Dobrym sposobem na zwiększenie częstotliwości występowania pożądanych wokalizacji jest powtarzanie za uczniem każdego odgłosu, jaki wyda. Weź pod uwagę wszystkie zajęcia i czynności, które wiążą się z większą ilością spontanicznej wokalizacji. Wykorzystaj muzykę, śpiewanie, oraz przedmioty, które się poruszają, lub wydają dźwięki kiedy uczeń używa ust (trąbka, gwizdek, bańki mydlane itd.).

Wykorzystaj piosenki z zabawami ruchowymi, aby sprowokować wokalizę. Zachęć ucznia do kończenia wypowiedzi, które zacząłeś.

Faza 2: Naśladowanie oralno-motoryczne

Subskrybcja

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s