Terapia głoski [r] rotacyzm

Cele logopedyczne:

  • likwidowanie nawyku zastępowania głoski [r] głoską [l] lub [j] (pararotacyzm);
  • korygowanie nieprawidłowej realizacji głoski [r] – rerania języczkowego.

Rodzaje ćwiczeń i ich przykłady

Ćwiczenia usprawniające narządy artykulacyjne

Ćwiczenia języka:

  • nagryzanie brzegów języka zębami (masaż) i rozciąganie go;
  • przeciskanie języka przez maksymalnie zbliżone do siebie zęby;
  • wysuwanie szerokiego języka z buzi bez dotykania zębów;
  • kląskanie czubkiem języka o podniebienie twarde (zmiana układu warg jak przy wymawianiu [u-i];
  • odklejanie czubkiem języka z przedniej części podniebienia twardego chrupki, czekolady itp.;
  • przytrzymywanie czubkiem języka i ssanie pudrowego cukierka;
  • zdmuchiwanie skrawka papieru umieszczonego na czubku języka;
  • szybkie wypowiadanie głoski [l] z dotykaniem czubkiem języka górnego wałka dziąsłowego;
  • szybkie i kilkakrotne uderzanie językiem o górną wargę z wybrzmiewaniem [ly];
  • naśladowanie różnych odgłosów, na przykład: rybki (plum), indyk (gul, gul);
  • szybkie, kilkakrotne powtarzanie: nalapatada, nolopotodo, nelepetede;
  • uderzanie językiem o podniebienie z szeroko otwartymi ustami: lalala, lololo, lelele, lululu itp.
  • liczenie zębów językiem – dotykanie czubkiem języka wszystkich zębów górnego łuku zębowego;
  • rysowanie na podniebieniu różnych figur geometrycznych;
  • naprzemienne naciskanie przednią krawędzią języka na górny wałek dziąsłowy i rozluźnianie języka;
  • uderzanie czubkiem języka wałek dziąsłowy z jednoczesnym wymawianiem dźwięków [le le le, la la la, ly ly ly], najpierw powoli, potem, coraz szybciej (buzia powinna być otwarta, uśmiechnięta broda nieruchoma).

Ćwiczenia warg:

  • naśladowanie odgłosów z otoczenia: samopoczucie w czasie mrozów (brr), ruszający motocykl (rum), parskanie konia (prr, prr);
  • parskanie wargami z wysuniętym między nimi językiem;
  • zaokrąglania warg: cmokanie, dmuchanie na świecie, watę, gwizdanie;
  • próba utrzymania w zaokrąglonych ustach ołówka, patyczka.

Ćwiczenia przygotowawcze

  • Wielokrotne, energiczne wypowiadanie dźwięków [ttt], [ddd], [td], [tdn] (najpierw wolno, potem coraz szybciej) z dotykaniem czubkiem języka górnego wałka dziąsłowego przy szeroko otwartych ustach.
  • Wielokrotne, coraz szybsze wypowiadanie zbitki [bd], a następnie sylab: bda, bdo, bde, bdu, bdy, pta, pto, pte, ptu, pty, bda-pta, bdo-pto, bde-pte, bdu-ptu, bdy -pty.
  • Szybkie wymawianie sylab: te te te, ty ty ty, de de de, dy dy dy oraz zbitek sylabowych: teda teda, tede tede, tedeotedeo, tedu tedu, tedy tedy.

Wywoływanie głoski

  • Wywoływanie głoski [r] w izolacji.
  • Utrwalanie głoski w sylabach: tra, tro, tre, tru, try, dra, dro, dre, dru, dry.
  • Utrwalanie głoski [r] na logotomach, na przykład: atra, arte, atro, artu, otry, etry, urtra, ydro.
  • Utrwalanie głoski w nagłosie, śródgłosie, wygłosie wyrazów poprzez powtarzanie wyrazów, nazywanie obrazków, mówienie wyrazów z pamięci, nazywanie przedmiotów z najbliższego otoczenia.
  • Utrwalanie głoski w parach wyrazów (opozycje: [r-l], [r-j]).
  • Utrwalanie głoski w zdaniach (powtarzanie zdań, samodzielne formułowanie prostych zdań, krótkie wypowiedzi na podstawie przeżyć, zjawisk, obserwacji, historyjek obrazkowych, recytacja wierszyków.

źródło: G. Wsilewicz, Zanim powiem rrrr…, Gdańsk 2010

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Google

Komentujesz korzystając z konta Google. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s