Notatki szkolne należy przeglądać jeszcze tego samego dnia
#dysleksja#ASDipokrewne
„Ślady pamięciowe zanikają bardzo szybko, więc najlepiej uczyć się z notatek tego samego dnia, którego zostały wykonane. Jeśli uczeń będzie zwlekał z tym do następnego dnia lub końca tygodnia, zapisane informacje staną się dużo mniej znaczące.
Codziennie należy przeznaczyć trochę czasu na naukę z notatek i z ćwiczeń, które zostały wykonane danego dnia. Uczniowie z dysleksją/ASD powinni korzystać z własnych zapisków, gdyż jest bardziej prawdopodobne, że łatwiej je odczytają – nawet jeśli będą zawierały błędy w pisowni – niż te pożyczone od kolegów.
Upewnij się, że uczeń nie próbuje przyswoić zbyt dużej porcji wiedzy za jednym razem. Kluczowe słowa najlepiej określające efektywne uczenie się to: mało i często. Po każdej powtórzonej partii materiału należy jeszcze raz przejrzeć odpowiednie zapiski, a dopiero potem można przejść do kolejnych wiadomości.
Podczas korzystania z notatek uczeń powinien zadać sobie kilka pytań. przygotuj je dla niego – oto przykłady:
- Jakiego tematu dotyczą notatki?
- Czego nowego się z nich dowiedziałem?
- Jakich sposobów powinien użyć, aby zapamiętać zawarte w notatkach informacje?
- Jak mogę uporządkować notatki, aby stały się dla mnie bardziej znaczące?
- Czy zaopatrzyłem je w tytuły i podtytuły?
- Jeśli użyję kolorowego flamastra, w jaki sposób pomoże mi to w rozdzieleniu informacji?
Na zakończenie nauki z notatek uczeń powinien potrafić napisać ich streszczenie; byłoby najlepiej, gdyby powstało ono przynajmniej co kilka stron” (Reid, Green, 2015).
źródło: G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015
#arkusz #ASD #Asperger #aspiepozytywni #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
- Komunikat wyrażający akceptację i uznanie dla dziecka – przykłady
- Spektrum autyzmu – nagrywanie lekcji
- ASD – reakcje emocjonalne, radzenie sobie z błędami
- Zacznij od imion/uczeń z ASD
- Przykuj uwagę, włączając szczególne zainteresowania ucznia z ASD
- Proste strategie językowe
- System zadań – strategie wizualne
- Autyzm – dostarczaj wskazówek wizualnych
- ASD – proste rozwiązania na lekcji
- Ocenianie
- ASD – boisko, przerwa, stres
- Dzienniczek – pokonać trudności w planowaniu
- Autyzm – instrukcje grupowe
- Książeczki wspomagania społecznego
- Agresja fizyczna – uczeń w spektrum
- Spójrz, zakryj, zapisz, sprawdź – nauka pisowni
- Autyzm – sposoby na wzrokowe rozpraszanie uwagi
- Zespół Aspergera – sposoby na zawieranie przyjaźni
- Rozpraszanie uwagi – historyjka społeczna
autyzmwszkole.com 