Uczenie się z notatek

Reklamy

Notatki szkolne należy przeglądać jeszcze tego samego dnia

#dysleksja#ASDipokrewne

„Ślady pamięciowe zanikają bardzo szybko, więc najlepiej uczyć się z notatek tego samego dnia, którego zostały wykonane. Jeśli uczeń będzie zwlekał z tym do następnego dnia lub końca tygodnia, zapisane informacje staną się dużo mniej znaczące.

Codziennie należy przeznaczyć trochę czasu na naukę z notatek i z ćwiczeń, które zostały wykonane danego dnia. Uczniowie z dysleksją/ASD powinni korzystać z własnych zapisków, gdyż jest bardziej prawdopodobne, że łatwiej je odczytają – nawet jeśli będą zawierały błędy w pisowni – niż te pożyczone od kolegów.

Upewnij się, że uczeń nie próbuje przyswoić zbyt dużej porcji wiedzy za jednym razem. Kluczowe słowa najlepiej określające efektywne uczenie się to: mało i często. Po każdej powtórzonej partii materiału należy jeszcze raz przejrzeć odpowiednie zapiski, a dopiero potem można przejść do kolejnych wiadomości.

Podczas korzystania z notatek uczeń powinien zadać sobie kilka pytań. przygotuj je dla niego – oto przykłady:

Jakiego tematu dotyczą notatki?
Czego nowego się z nich dowiedziałem?
Jakich sposobów powinien użyć, aby zapamiętać zawarte w notatkach informacje?
Jak mogę uporządkować notatki, aby stały się dla mnie bardziej znaczące?
Czy zaopatrzyłem je w tytuły i podtytuły?
Jeśli użyję kolorowego flamastra, w jaki sposób pomoże mi to w rozdzieleniu informacji?

Na zakończenie nauki z notatek uczeń powinien potrafić napisać ich streszczenie; byłoby najlepiej, gdyby powstało ono przynajmniej co kilka stron” (Reid, Green, 2015).

źródło: G. Reid, S. Green: „100 i więcej pomysłów, jak pomóc…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2015