Reklamy
Rozwijanie sprawności i umiejętności ucznia w środowisku szkolnym dla I etapu nauczania
#autyzm#asd#za#spd#pokrewne#uczeń#niepełnosprawny#intelektualnie#innetrudnościwnauce#rewalidacja#ipet#kompensacja
- Scenariusz zajęć rewalidacyjnych dla ucznia z autyzmem
- Stałość spostrzegania – percepcja wzrokowa – ćwiczenia
- Konspekt zajęć rehabilitacji ruchowej z wykorzystaniem elementów integracji sensorycznej
- Jak zacząć bieganie z dzieckiem?
- Program zajęć rewalidacyjnych dla dzieci ze spektrum autyzmu: Poznaję, przeżywam, rozumiem
- Naśladowanie niewerbalne, autyzm – scenariusz zajęć
- Dobieranie, wyszukiwanie, porównywanie, sortowanie – rewalidacja, autyzm
- Nagrywanie czytania – sposoby
- Zakres ćwiczeń terapeutycznych usprawniających motorykę dużą – spektrum autyzmu
Treści kształcenia/Oczekiwane osiągnięcia ucznia
Dział: Przyroda w różnych porach roku
LATO
Zmiany zachodzące w przyrodzie latem
- „Wie, kiedy zaczyna się i kończy kalendarzowe lato.
- Zna zasady bezpiecznego zachowania się podczas wypoczynku w lesie, nad wodą, w górach.
- Wie, jakie są charakterystyczne cechy lata: pogoda, temperatura, zjawiska atmosferyczne, długie dni, krótkie noce.
Łąka
Owady
- Rozpoznaje i nazywa owady: osa, biedronka, mucha, trzmiel, motyl, pszczoła.
Zwierzęta
- Rozpoznaje i nazywa zwierzęta żyjące na łące, żaba, kret, bocian, czajka, konik pony, motyl, biedronka, osa.
Rośliny łąkowe
- Rozpoznaje i nazywa rośliny łąkowe: bratek polny, chaber, podbiał, koniczyna, rumianek, mięta, mniszek lekarski, kąkol, jaskier, stokrotka.
Rośliny lecznicze
- Rozpoznaje i nazywa rośliny lecznicze: szałwia, mięta, majeranek, rumianek, chaber, dziurawiec.
Edukacja przyrodnicza
Dział: Zwierzęta
Zwierzęta hodowlane
Ssaki hodowlane
- Dokonuje podziału na ssaki i ptaki.
- Zna cechy charakterystyczne ssaków.
- Rozumie pojęcie żyworodności.
- Rozpoznaje i nazywa zwierzęta hodowlane: krowa, świnia, koza, kura, kaczka, gęś.
- Nazywa mamę i jej potomstwo: klacz – źrebak, krowa – cielę, pies – szczeniak.
Ptaki hodowlane
- Rozumie pojęcia jajorodności, żyworodności.
- Nazywa mamę i jej potomstwo: kura – kurczęta, kaczka – kaczęta, gęś – gąsięta.
Zwierzęta domowe
Kot
- Wskazuje i nazywa części ciała kota: ogon, ucho, łeb, łapa, grzbiet.
- Wskazuje i nazywa rasy kotów: kot syjamski, kot perski, kot brytyjski, kot domowy.
Pies
- Wskazuje i nazywa części ciała psa: łapa, ucho, łeb, ogon.
- Wskazuje i nazywa rasy psów: owczarek niemiecki, york, mops, cocer-spaniel, dalmatyńczyk, pudel duży, jamnik, bernardyn.
- Wskazuje i nazywa psy ze względu na ich znaczenie w życiu człowieka: pies policyjny, pies ratownik, pies pasterski, pies przewodnik.
- Wie jakie są potrzeby psa.
- Wskazuje i nazywa akcesoria dla psa: obroża, smycz, miska z karmą, kaganiec, legowisko.
Inne zwierzęta domowe
- Wskazuje i nazywa zwierzęta domowe: królik, rybki, kot, pies, papuga, kanarek, świnka morska, chomik.
- Podaje przykłady złego traktowania zwierząt przez ludzi.
Zwierzęta egzotyczne
- Rozpoznaje i nazywa zwierzęta egzotyczne: koala, paw, żyrafa, małpa, tygrys, słoń, zebra, niedźwiedź polarny, panda, wielbłąd.
Dział: Człowiek
Części ciała
- Rozpoznaje i nazywa części ciała: głowa, szyja, brzuch, ręka, palec, noga, kolano, stopa.
Części głowy
- Wskazuje i nazywa części głowy: włosy, czoło, oko, nos, ucho, usta, broda.
Dział: Ochrona Przyrody
Rośliny chronione
- Wyjaśnia znaczenie ochrony środowiska naturalnego oraz potrzebę ochrony niektórych gatunków roślin i zwierząt.
- Rozpoznaje (nazywa) niektóre rośliny chronione, np. zawilce, sasanki, paprocie (pióropuszniki)” (Tanajewska, Naprawa, 2017)
źródło: A. Tanajewska, R. Naprawa: NOWE PROGRAMY EDUKACYJNO-TERAPEUTYCZNE DLA I ETAPU NAUCZANIA…”, HARMONIA UNIVERSALIS, Gdańsk 2017
Reklamy
- IPET i WOPFU dla dziecka z autyzmem, przykład
- 8 najczęstszych błędów przy tworzeniu IPET – ów
- Przykładowy okresowy plan pracy dydaktyczno-terapeutycznej – zmysły
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Przykład Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego IPET
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny dla przedszkolaka
- IPET dla ucznia z zespołem Aspergera na II etap edukacyjny
- Indywidualny program edukacyjno – terapeutyczny, przedszkole, przykład
- Indywidualny Program Edukacyjno-Terapeutyczny (IPET) dla ucznia realizującego podstawę programową kształcenia ogólnego
- IPET – mutyzm wybiórczy
- IPET dla ucznia z zespołem Aspergera
- Indywidualny Program Edukacyjno – Terapeutyczny – Afazja
- Zespół Aspergera – opis i analiza funkcjonowania ucznia WOPFU
- Arkusz wielospecjalistycznej oceny funkcjonowania ucznia – IPET
- Wielospecjalistyczna Ocena Poziomu Funkcjonowania Ucznia, IPET – załącznik
- IPET – najczęstsze pytania
Reklamy
#arkusz #ASD #Asperger #AspieZaklinaczka #autyzm #czytanie #dostosowanie #edukacja #emocje #IPET #kolorowanie #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #mindfulness #motoryka #mowa #nauczyciel #pedagog #percepcja #pozytywnyprzekazwspektrum #premium #przedszkole #psycholog #rewalidacja #rozwój #scenariusz #sensoryka #SI #społeczne #SylwiaBagińska #szkoła #terapia #tus #uczeń #umiejętnościspołeczne #uwaga #uważność #zabawa #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia
Reklamy
