W związku z nowym rozporządzeniem w sprawie organizowania warunków kształcenia, opieki i wychowania dla dzieci niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie i zagrożonych niedostosowaniem społecznym, odpowiedzi na najczęściej zadawane pytania:
- Czy moje dziecko z autyzmem/Zespołem Aspergera/ dostanie automatycznie w styczniu 2016 nauczyciela wspomagającego?
– Nie. Musza być odpowiednie zalecenia w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego, jednoznacznie określające, że dziecko potrzebuje takiego wsparcia.
- Czy od stycznia będzie można zatrudnić dodatkowego nauczyciela wspomagającego/pomoc nauczyciela/ asystenta nauczyciela w klasie integracyjnej?
– Nie. Nowe przepisy umożliwiają zatrudnianie wspomnianych osób tylko w klasach i grupach ogólnodostępnych.
- Czy dodatkowa osoba, zatrudniona od stycznia 2016 r. będzie pomagała tylko mojemu dziecku i towarzyszyła mu przez wszystkie lekcje?
– Nie wiadomo. Zadania, czas pracy i zakres obowiązków takiej osoby będzie ustalał dyrektor szkoły/przedszkola.
- Czy mogę się starać o osobę wspomagającą jeżeli moje dziecko ma niepełnosprawność ruchową?
– Oczywiście. Jednak organ prowadzący musi wyrazić na to zgodę.
- Czy wystarczy jedno dziecko z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego, aby stworzyć klasę integracyjną?
– Tak. Organ prowadzący szkołę musi wyrazić na to zgodę.
- Czy szkoła musi mnie poinformować, kiedy będzie się zbierał zespół opracowujący IPET?
– Tak, rodzic ma prawo brać udział w posiedzeniu tego zespołu.
źródło: wszystkojasne.waw.pl
- Przykładowa ocena opisowa ucznia kl. III
- Charakterystyka zaburzeń spektrum autyzmu – symptomy, wskazówki, ocena
- Umowa / kontrakt z uczniem ze spektrum autyzmu
- Rejestr bieżący ucznia z autyzmem w szkole
- Monitorowanie postępów w szkole – autyzm
- Dziecko z autyzmem w grupie neurotypowych dzieci
- Współpraca z rodziną ucznia z autyzmem, zespołem Aspergera
- Nauczyciel wspomagający – nauczanie zdalne
- Scenariusz lekcji o autyzmie dla uczniów klas IV – VI, pdf
- Funkcjonowanie emocjonalno-społeczne dziecka z zespołem Aspergera w klasie
- LUM – arkusz obserwacji dziecka z autyzmem
- Autyzm i zespół Aspergera – wskazówki dla nauczyciela
- Zespół Aspergera – dostosowanie wymagań edukacyjnych – wskazówki do pracy z uczniem
- Świat oczami dzieci ze spektrum autyzmu – film
- Przykładowe oceny opisowe ucznia
- Zajęcia w szkole, autyzm – lista kontrolna, ocenianie
- Publikacje i materiały edukacyjne autyzm i zespół Aspergera
- Spektrum autyzmu – myślenie logiczne, wskazówki
- Ocena opisowa
- Spektrum autyzmu – Projekty i prace zaliczeniowe
- Dzień Świadomości Autyzmu – scenariusz zajęć
- Przykładowa opinia o uczniu
- Sprawozdanie z przeprowadzonej diagnozy o obserwacji w grupie dzieci 5 – 6 latków
- Przykładowa opinia ucznia
- Autystyczne okna możliwości
autyzmwszkole.com 