Reklamy

Pierwsze kwiaty wiosny – scenariusz zajęć dla 3-4-latków

Cele ogólne: zapoznanie z pierwszymi wiosennymi kwiatami, słuchanie zagadek, rozwijanie sprawności manualnej i ruchowej, utrwalenie nazw kolorów.

Cele operacyjne:

Dziecko: nazywa i rozpoznaje pierwsze wiosenne kwiaty, rozwiązuje zagadki słowne, rozpoznaje kolory, koloruje gotowy rysunek według wzoru.

Środki dydaktyczne: pacynka jeżyka Tuptusia, zagadki wiosenne, laptop, zdjęcia wczesnowiosennych kwiatów (przebiśnieg, krokus, bazie) – prezentacja multimedialna, tablice demonstracyjne z kwiatami, tamburyn, sylweta krokusa, kredki świecowe.

Metody: czynna, słowna, oglądowa.

Reklamy

Przebieg zajęć:

  • Powitanie dzieci piosenką „Podajmy sobie ręce”. Dzieci siedzą na dywanie i witają się z Tuptusiem. Nauczyciel manipulując pacynką recytuje rymowankę (wg K. Bayer, A. Wacławskiego): „Idzie pani Wiosna, polami, łąkami, idzie ozdobiona pięknymi kwiatami”. A jakie to kwiaty? Nauczyciel zaprasza dzieci do stolika z laptopem.
  • Zapoznanie z pierwszymi kwiatami wiosny z wykorzystaniem krótkiej prezentacji multimedialnej, nazywanie ich. Wspólne oglądanie zdjęć i opowiadanie o wycieczce do okolicznych ogródków.
Przebiśniegi / Kingfisher.page
  • Słuchanie i rozwiązywanie zagadek o kwiatach zwiastujących wiosnę:


Jaki to kwiatek?                                                     Co to za kwiaty?
Przez śnieg się ostrożnie przebija,                  Żółte, białe, fioletowe,
Ma liście zielone,                                                   wychodzą spod śniegu
A dzwonki białe jak zima.                                   Te kwiaty marcowe.
      (przebiśnieg)                                                                 (krokusy)

  • Nauczyciel zaprasza dzieci do wspólnej zabawy ruchowej pt. „Nasiona i kwiaty” z wykorzystaniem tamburyna.
  • Nauczyciel prosi, aby dzieci wyobraziły sobie, że są nasionami, które rozsiewa wiatr i z których wyrosną piękne kwiaty. Następnie akompaniuje do zabawy na tamburynie. Dzieci zgodnie z muzyką (marsz, bieg) poruszają się po sali. Podczas przerwy w grze, dzieci zatrzymują się, kucają i powoli wstają ze złożonymi przed sobą dłońmi, które na koniec podnoszą do góry i rozchylają na boki, naśladując rozkwitające kwiaty.
  • Zabawa ruchowa z elementami ćwiczeń oddechowych pt. „Pachnące kwiaty”. Na dywanie rozłożone są sylwety kwiatów, wycięte z kolorowych gazet. Dzieci poruszają się po sali przy tamburynie. Podczas przerwy w muzyce podnoszą jeden kwiat i kładą go na dłoni. Wdychając powietrze nosem i wydychając je ustami, próbują zdmuchnąć kwiatek z dłoni.
  • Wykonanie zadania plastycznego przy stolikach. Każde dziecko otrzymuje rysunek krokusa. Nauczyciel wyjaśnia w jaki sposób należy go pokolorować. Dzieci wykonują zadanie, a nauczyciel zwraca uwagę na prawidłowe trzymanie kredki. Rysunki do pokolorowania w o różnym stopniu trudności.

  • Zaprezentowanie prac na tablicy dla rodziców i wręczenie dzieciom naklejek na zakończenie zajęć.

autor:  Danuta Baranowska

Wiosenne kolorowanki

Wiosenne kwiaty

Cele główne:
-rozpoznawane wiosennych kwiatów, próby rozpoznawania ich w otoczeniu
-kształtowanie sprawności manualnych
-doskonalenie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego
-nazywanie części roślin
-rozwijanie wyobraźni słownej,

  1. Film do obejrzenia ,,Zwiastuny wiosny-rozpoznajemy wiosenne kwiaty” . Rozmowa na temat filmu, jakie kwiaty pojawiają się na wiosnę.
    https://youtu.be/rANDOonihZg

2. Nazywanie części roślin: korzeń, cebula, łodyga,liść, kwiat na przykładzie tulipana.

3. Słuchanie wiersza Maciejki Mazan ,,Pan tulipan”. Wypowiedzi dzieci na temat wiersza przykładowe pytania:
Kto prowadzi rozmowę w wierszu?, O co zapytały dzieci Pana Tulipana?, Czego potrzebują rośliny do wzrostu?, Jakie kolory mają tulipany?

Pan Tulipan
-Drogi panie Tulipanie
Pan jest piękny niesłychanie!
-Niech pan powie, co się dzieje,
że pan z każdym dniem pięknieje?
-Tak, jak wszyscy tu w ogrodzie
W słońcu się wygrzewam co dzień,
Piję deszcz i szybko rosnę,
By powitać panią Wiosnę!


Reklamy

4. Masażyk relaksacyjny dla rodziców i dzieci
IDZIE PANI, WIETRZYK WIEJE

Idzie pani: tup, tup, tup,
[Dziecko zwrócone do nas plecami. Na przemian z wyczuciem stukamy w jego plecy opuszkami palców wskazujących]
dziadek z laską: stuk, stuk, stuk,
[delikatnie stukamy zgiętym palcem]
skacze dziecko: hop, hop, hop,
[naśladujemy dłonią skoki, na przemian opierając ją na przegubie i na palcach]
żaba robi długi skok.
[z wyczuciem klepiemy dwie odległe części ciała dziecka np. stopy i głowę]
Wieje wietrzyk: fiu, fiu, fiu,
[dmuchamy w jedno i w drugie ucho dziecka]
kropi deszczyk: puk, puk, puk,
[delikatnie stukamy w jego plecy wszystkimi palcami]
deszcz ze śniegiem: chlup, chlup, chlup,
[Klepiemy dziecko po plecach dłońmi złożonymi w „miseczki”]
a grad w szyby łup, łup, łup.
[lekko stukamy dłońmi zwiniętymi w pięści]
Świeci słonko, [gładzimy wewnętrzną stroną dłoni ruchem kolistym]
wieje wietrzyk, [Dmuchamy we włosy dziecka]
pada deszczyk. [z wyczuciem stukamy opuszkami palców w jego plecy]
Czujesz dreszczyk? [leciutko szczypiemy w kark]

5.Propozycje jak zrobić wiosenne kwiaty.(instrukcja na filmiku).
https://www.youtube.com/watch?v=rv692vIoCsU

6. Zabawa w rytmy – ustawiamy ilustracje kwiatów w określonej kolejności (np. tulipan – krokus – tuipan – …
dla dzieci strarszych: tulipan – krokus – żonkil – tulipan – krokus – …)

7. Karty pracy z kwiatami wiosennymi – dopasuj w pary)

http://scholaris.pl/resources/run/id/53307https://czasdzieci.pl/pliki_dz/kolorowanki/dd_68_610.jpghttps://czasdzieci.pl/pliki_dz/kolorowanki/dd_68_614.jpg

Reklamy

Czy zaglądacie we wszystkie kątki, jak wiosna w wierszu?

Wiosna w kwietniu zbudziła się z rana.

Wyszła wprawdzie troszeczkę zaspana.

Lecz zajrzała we wszystkie zakątki:

-Zaczynamy wiosenne porządki.

Skoczył wietrzyk zamaszyście,poodkurzał mchy i liście.

Z bocznych dróżek, z polnych ścieżek

powymiatał brudny śnieżek.

Krasnoludki wiadra niosą,myją ziemię ranną rosą.

Chmury, płynąc po błękicie,a obłoki miękką szmatką

polerują słońce gładko.

Aż się dziwią wszystkie dzieci,że tak w niebie ładnie świeci.

Bocian w górę poszybował,tęczę barwnie wymalował.

A żurawie i skowronki posypały kwieciem łąki.

Posypały klomby, grządki i skończyły się porządki.

Zaśpiewajcie piosenkę, której uczyliśmy się w przedszkolu: 

„Maszeruje wiosna”

Rozwiążcie zagadki:

lamiglowki.docx

Zajrzyjcie (z pomocą rodziców) na te strony, na pewno znajdziecie coś ciekawego dla siebie:

https://kodowanienadywanie.blogspot.com/2020/03/zadania-bez-drukowania.html?fbclid=IwAR1IoucwI_y7ZFlkDS44VD9A7UPrpe74P0WwA6YKE7SbkLHxGKC5deEJ9mY

https://www.wydawnictwoolesiejuk.pl/fileadmin/user_upload/pdf/Koronawirus.pdf?fbclid=IwAR2EbUNTjjtNauOfeaCRnQwa5Ts4e1EBEN_jJLZQjVTVPpGgebaXECrXQ

Spróbujcie wykonać takie karty pracy:

wiosna1-2.jpg

wiosna6.jpg

WiosnaKartyPracy500.jpg

unnamed_(1).png

4794_wiosna_kropy.jpg

Zachęcamy również do nauki czytania:

źródło: zsptopolamala.edupage.org

#arkusz #ASD #Asperger #autyzm #dostosowanie #edukacja #emocje #grupa #IPET #komunikacja #lekcja #logopedia #metody #MikiLittleAspie #motoryka #mowa #pedagog #percepcja #program #przedszkolak #przedszkole #psycholog #rewalidacja #scenariusz #scenariusze #sensoryka #SI #sposoby #społeczne #szkoła #terapia #uczeń #umiejętności #umiejętnościspołeczne #uwaga #wskazówki #ZA #zabawa #zabawy #zaburzenia #zajęcia #ZespółAspergera #zmysły #ćwiczenia Autyzm

Reklamy
Reklamy

Jedna myśl w temacie “Pierwsze kwiaty wiosny – scenariusze zajęć

Skomentuj

Proszę zalogować się jedną z tych metod aby dodawać swoje komentarze:

Logo WordPress.com

Komentujesz korzystając z konta WordPress.com. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie z Twittera

Komentujesz korzystając z konta Twitter. Wyloguj /  Zmień )

Zdjęcie na Facebooku

Komentujesz korzystając z konta Facebook. Wyloguj /  Zmień )

Połączenie z %s