autyzmwszkole.com

Lekcja 1

Poziom podstawowy. Klasy 1-3.

Cel:

• uwaga,
• słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
• wykonywanie poleceń,
• rozpoznawanie kolorów, kształtów,
• kolorowanie.

Materiały:

• arkusze z przebiśniegiem,
• ołówki,
• pudełko z kredkami.

Arkusz

Przebiśnieg

Imię i nazwisko…………………………………………………………… Data……………

Pytania do tekstu:

1. Czy przebiśnieg jest małym kwiatem?…………………………………………………………………………..
2. Jakiego koloru przebiśnieg ma płatki?……………………………………………………………………………….
3. Jakiego koloru są liście i łodyga przebiśniegu?………………………………………………………………………………..
4. Jaki kształt mają listki przebiśniegów? ………………………………………………………………………………….
5. O jakiej porze roku kwitną przebiśniegi?………………………………………………………………………………….

Czytanka:

Przebiśnieg

Przebiśnieg jest małym kwiatkiem.

Przebiśnieg kwitnie wczesną wiosną.

Przebiśnieg ma białe płatki.

Przebiśniegi mają zielone łodygi i zielone wąskie listki.

Pierwsze przebiśniegi przebijają się przez śnieg.

Śnieg jest biały jak płatki przebiśniegów.

Przed lekcją

1. Dzieci siedzą w swoich ławkach.
2. Pokaż dzieciom arkusz z przebiśniegiem i spytaj co to za kwiat. (Uczniowie odpowiadają chórem).
3. Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o przebiśniegu.
4. Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
5. Przeczytaj powoli tekst „Przebiśnieg”.

Przebieg lekcji

1. Rozdaj uczniom arkusze z przebiśniegiem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
2. Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
3. Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakiej kredki potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć zieloną kredkę. Wytłumacz, że płatki i śnieg są białe i pozostają bez kolorowania – nie kolorujemy płatków, ani śniegu. Zbierz pudełka z kredkami.
4. Powiedz: Pokolorujemy łodygi i listki przebiśniegów na zielono. Na jaki kolor pokolorujemy łodygi i listki? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
5. Powiedz: Pokolorujcie przebiśniegi. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko łodygi i liście. Powtarzaj słowa zielone łodygi, zielone listki najczęściej jak to możliwe.
6. Następnie zabierz kredki.
7. Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jaki jest przebiśnieg (mały/duży)? 2. Jakiego koloru ma płatki? 3. Kiedy kwitnie przebiśnieg? 4. Jakiego koloru przebiśnieg ma łodygi i listki? Jaki kolor ma śnieg? Przez co przebijają się przebiśniegi? Jaką porę roku zwiastuje przebiśnieg?
8. Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są łodygi i listki przebiśniegów? 2. Jakiego koloru jest śnieg? 3. Jaką porę roku zwiastuje przebiśnieg? Przez co przebija się przebiśnieg? 4. Jakiego koloru są płatki przebiśniegów? 5. Jakim kwiatkiem jest przebiśnieg (mały/duży)?
9. Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.7). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
10. Na koniec rozdaj nagrody.
11. Wywieś prace dzieci na gazetce/wystawie…

źródło:

• Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
• fot. sylwiaiwan.com Dragonfly effect
• kolorowanki: supercoloring.com