Przebiśnieg – arkusz pracy dla dziecka z autyzmem
Lekcja 1
Poziom podstawowy. Klasy 1-3.
Cel:
- uwaga,
- słuchanie/pisanie/czytanie ze zrozumieniem,
- wykonywanie poleceń,
- rozpoznawanie kolorów, kształtów,
- kolorowanie.
Materiały:
- arkusze z przebiśniegiem,
- ołówki,
- pudełko z kredkami.
Arkusz
Przebiśnieg
Imię i nazwisko…………………………………………………………… Data……………
Pytania do tekstu:
- Czy przebiśnieg jest małym kwiatem?…………………………………………………………………………..
- Jakiego koloru przebiśnieg ma płatki?……………………………………………………………………………….
- Jakiego koloru są liście i łodyga przebiśniegu?………………………………………………………………………………..
- Jaki kształt mają listki przebiśniegów? ………………………………………………………………………………….
- O jakiej porze roku kwitną przebiśniegi?………………………………………………………………………………….
Czytanka:
Przebiśnieg
Przebiśnieg jest małym kwiatkiem.
Przebiśnieg kwitnie wczesną wiosną.
Przebiśnieg ma białe płatki.
Przebiśniegi mają zielone łodygi i zielone wąskie listki.
Pierwsze przebiśniegi przebijają się przez śnieg.
Śnieg jest biały jak płatki przebiśniegów.
Przed lekcją
- Dzieci siedzą w swoich ławkach.
- Pokaż dzieciom arkusz z przebiśniegiem i spytaj co to za kwiat. (Uczniowie odpowiadają chórem).
- Powiedz, że za chwilę przeczytasz im krótką czytankę o przebiśniegu.
- Zapisz dzisiejszą datę na tablicy i powiedz jaki jest dzień tygodnia.
- Przeczytaj powoli tekst „Przebiśnieg”.
Przebieg lekcji
- Rozdaj uczniom arkusze z przebiśniegiem i ołówki. Powiedz: Zapiszcie na kartkach swoje imię i nazwisko. Upewnij się, że każdy zapisał swoje imię i nazwisko. Następnie powiedz: Zapiszcie dzisiejszą datę. Widzicie ją na tablicy. Upewnij się, że dzieci wykonały polecenie. Zbierz ołówki.
- Powiedz: (imię ucznia), przeczytaj proszę, pierwsze zdanie czytanki. Poproś o to samo kilkoro uczniów. Jeżeli nie będą potrafiły przeczytać tekstu, przeczytaj go sam lub poproś o to asystenta.
- Powiedz: Chcemy pokolorować obrazek. Jakiej kredki potrzebujemy? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól odpowiedzieć kilkorgu uczniom. Powtórz na głos właściwą odpowiedź. Potem pomóż im znaleźć zieloną kredkę. Wytłumacz, że płatki i śnieg są białe i pozostają bez kolorowania – nie kolorujemy płatków, ani śniegu. Zbierz pudełka z kredkami.
- Powiedz: Pokolorujemy łodygi i listki przebiśniegów na zielono. Na jaki kolor pokolorujemy łodygi i listki? Zadaj to pytanie kilka razy i pozwól na nie odpowiedzieć kilkorgu uczniom.
- Powiedz: Pokolorujcie przebiśniegi. Upewnij się, że dzieci kolorują tylko łodygi i liście. Powtarzaj słowa zielone łodygi, zielone listki najczęściej jak to możliwe.
- Następnie zabierz kredki.
- Zadaj pytania do tekstu. Pozwól aby uczniowie odpowiadali ustnie pełnymi zdaniami. Jeżeli uczeń odpowie źle, przy każdym pytaniu kieruj go do ponownego przeczytania tekstu. 1. Jaki jest przebiśnieg (mały/duży)? 2. Jakiego koloru ma płatki? 3. Kiedy kwitnie przebiśnieg? 4. Jakiego koloru przebiśnieg ma łodygi i listki? Jaki kolor ma śnieg? Przez co przebijają się przebiśniegi? Jaką porę roku zwiastuje przebiśnieg?
- Zadaj ponownie te same pytania, ale w przypadkowej kolejności. Pozwól każdemu uczniowi odpowiedzieć pełnym zdaniem. 1. Jakiego koloru są łodygi i listki przebiśniegów? 2. Jakiego koloru jest śnieg? 3. Jaką porę roku zwiastuje przebiśnieg? Przez co przebija się przebiśnieg? 4. Jakiego koloru są płatki przebiśniegów? 5. Jakim kwiatkiem jest przebiśnieg (mały/duży)?
- Rozdaj ołówki. To ćwiczenie pomaga uczniom powiązać język mówiony z pisanym. Zadaj ponownie pytania do tekstu (pkt.7). Kiedy uczeń odpowie prawidłowo, zapisz zdanie na tablicy. Powiedz: Przepiszcie to zdanie na swoją kartkę. Tak samo postępuj z kolejnymi pytaniami i odpowiedziami. Zbierz ołówki.
- Na koniec rozdaj nagrody.
- Wywieś prace dzieci na gazetce/wystawie…
źródło:
- Opracowanie własne na podstawie Joseph Porter, Autyzm a czytanie ze zrozumieniem, 2016
- fot. sylwiaiwan.com Dragonfly effect
- kolorowanki: supercoloring.com
